Phân Phối Chương Trình Ngữ Văn Lớp 11, Phân Phối Chương Trình Môn Ngữ Văn 11 Cơ Bản

HỌC KÌ I

TIẾT

NỘI DUNG

1

Vào che chúa Trịnh (Lê Hữu Trác)

2

Rèn luyện khả năng làm bài nghị luận thôn hội

3

Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân

4

Bài viết số 1 (nghị luận làng hội)

5

Tự tình II (Hồ Xuân Hương)

6

Câu cá mùa thu (Nguyễn Khuyến)

7

Phân tích đề, lập dàn ý bài bác văn nghị luận

8

Thao tác lập luận phân tích

9

Thương vợ (Trần Tế Xương

10

11

Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tiếp)

12,13

Bài ca chết giả ngưởng (Nguyễn Công Trứ)

14, 15

Bài ca ngắn đi trên kho bãi cát (Cao Bá Quát) – để ý chọn thêm chú giải trong SGK nâng cao

16

Luyện tập thao tác làm việc lập luận phân tích

17

Tác gia Nguyễn Đình Chiểu

18

Rèn luyện kỹ năng lập luận phân tích

19

Rèn luyện năng lực làm bài nghị luận văn học

20

Trả nội dung bài viết số 1; bài viết số 2: NL văn học tập (HS làm cho ở nhà)

21, 22

Văn tế nghĩa sĩ nên Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu)

23

24

Thực hành về thành ngữ, điển cố

25, 26

Chiếu ước hiền (Ngô Thì Nhậm)

27

28

Giáo viên giải đáp tự học tập nghĩa của từ

29, 30

Ôn tập văn học tập trung đại Việt Nam

31

Trả nội dung bài viết số 2

32

Thao tác lập luận so sánh

33, 34

Khái quát lác VHVN từ đầu thế kỉ XX đến giải pháp mạng mon Tám năm 1945

35, 36

Bài viết số 3 (Nghị luận văn học)

37, 38

Hai đứa trẻ em (Thạch Lam)

39, 40

Ngữ cảnh

41, 42

Chữ bạn tử tù (Nguyễn Tuân)

43

Luyện tập thao tác lập luân so sánh

44

Luyện tập vận dụng phối hợp các thao tác lập luận phân tích với so sánh

45, 46

Hạnh phúc của một tang gia (trích Số đỏ của Vũ Trọng Phụng)

47

Phong cách ngôn ngữ báo chí

48

Trả bài viết số 3

49

Một số thể một số loại văn học: Thơ, truyện

50

Tác gia nam giới Cao

51, 52, 53

Chí Phèo (Nam Cao)

54

Phong cách ngôn ngữ báo chí (tiếp)

55

Thực hành lựa chọn các phần tử trong câu

56

Bản tin

57, 58

59

Luyện tập viết phiên bản tin

60

Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn

61, 62

Vĩnh biệt Cửu trùng đài (Trích Vũ Như sơn của Nguyễn Huy Tưởng)

63

Thực hành một trong những kiểu câu văn bản

64, 65

Tình yêu và thù hận (trích Rô-mê-ô và Giu-li-et của Sếch-xpia)

66,67, 68

Ôn tập văn học

69, 70

Bài viết số 4

71

Luyện tập chất vấn và trả lời phỏng vấn

72

Trả nội dung bài viết số 4

HỌC KÌ II - LỚP 11

TIẾT

NỘI DUNG

73

Lưu biệt khi xuất dương (Phan Bội Châu)

74

Nghĩa của câu

75

Bài viết số 5 (nghị luận thôn hội)

76, 77

Hầu trời (Tản Đà)

78

Nghĩa của câu (tiếp)

79, 80

Vội tiến thưởng (Xuân Diệu) (2 tiết)

81

Thao tác lập luận chưng bỏ

82

Luyện tập làm việc lập luận chưng bỏ

83

Tràng giang (Huy Cận)

84

Trả bài viết số 5. Nội dung bài viết số 6: NL văn học tập (Hs làm cho ở nhà)

85

Đây xóm Vĩ Dạ (Hàn mang Tử)

86

Chiều về tối (Hồ Chí Minh)

87

Tiểu sử nắm tắt

88

Từ ấy (Tố Hữu)

89, 90

Đề thi lớp 1

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3 - liên kết tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Lớp 6 - kết nối tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 7 - liên kết tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 10 - liên kết tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Ngữ pháp giờ đồng hồ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu

Tác giả - thành phầm Ngữ văn lớp 11

Tài liệu người sáng tác tác phẩm Ngữ văn lớp 11 học kì 1, học tập kì 2 vừa đủ Nội dung bài bác thơ, văn bản đoạn trích, ngôn từ tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, qua loa về tác giả, đọc hiểu văn bạn dạng và Dàn ý phân tích những tác phẩm trong lịch trình Ngữ văn lớp 11.

Tác giả item Ngữ Văn 11 học tập kì 1

Tác giả thành tích Vào che Chúa Trịnh

I. Đôi đường nét về tác giả Lê Hữu Trác

- Tên: Lê Hữu Trác (1724 - 1791)

- Hiệu là Hải Thượng Lãn Ông

- Ông là người toàn tài. Bên cạnh việc dùi mài ghê sử thi đỗ làm cho quan, thời trẻ con ông từng học tập binh thư theo nghề võ lập được rất nhiều công trạng trong bao phủ chúa Trịnh. Nhưng cuối cùng ông gắn bó cùng với nghề thầy thuốc bởi vì theo ông ngoài bài toán luyện câu văn mang lại hay, mài lưỡi gươm đến sắc, còn đề xuất đem hết trọng tâm lực chữa bệnh cho người.

Xem thêm: Top 10 các loại bỉm dành cho trẻ sơ sinh hữu ích, top 9 tã bỉm cho trẻ sơ sinh tốt nhất hiện nay

&r
Arr; Lê Hữu Trác là nhà danh y lỗi lạc, công ty văn, nhà thơ tài ba có góp phần đáng kể đối với văn học dân tộc trong thay kỷ XVIII, đặc biệt quan trọng ở thể văn xuôi từ sự

- những tác phẩm chính:

+ cỗ "Hải Thượng y tông trung khu lĩnh" bao gồm 66 quyển, được biên soạn trong khoảng thời gian gần 40 năm. Đây là công trình nghiên cứu y học tập xuất sắc tốt nhất thời trung đại khắc ghi những xúc cảm chân thật của tác giả trong số những lúc lặn lội đi chữa bệnh

+ Thượng ghê kí sự là quyển ở đầu cuối trong bộ Hải Thượng y tông tâm lĩnh, được hoàn thành năm 1783, tác phẩm đánh dấu cảnh trang bị con bạn mà người sáng tác tận mắt tận mắt chứng kiến từ khi được triệu về khiếp chữa bệnh cho nỗ lực tử Cán cho khi chấm dứt việc trở về quê nhà ở Hương Sơn

II. Đôi nét về thành tựu Vào che Chúa Trịnh

1. Yếu tố hoàn cảnh sáng tác

- tòa tháp được trích từ bỏ quyển Thượng gớm kí sự nói đến việc Lê Hữu Trác tới đế kinh được dẫn và lấp Chúa nhằm bắt mạch kê đối kháng cho cố tử Trịnh Cán

2. Tía cục

- Phần 1 (từ đầu cho để tôi coi mạch Đông cung làm sao cho thật kĩ): khung cảnh trong tủ chúa Trịnh

- Phần 2 (còn lại): Qúa trình bắt mạch kê đơn và quan tâm đến của tác giả

3. Cầm tắt

Sáng sớm tinh mơ ngày 50% tôi được lệnh là bao gồm thánh chỉ tập trung về lấp chầu tức thì lập tức. Tôi cấp tốc chóng chuẩn bị mũ áo chỉnh tề rồi được điệu đi trên một cái cáng chạy như ngựa lồng. Đi vào cửa sau vào phủ, chú ý quanh tôi thấy cây trồng um tùm, chim hót líu lo, muôn hoa đua thắm. Vốn là con quan tôi thực không lạ với chốn phồn hoa tuy vậy khi bước đi vào phủ thì quả bắt đầu hay cảnh phú quý của vua chúa khác nhường nhịn nào. Qua mấy lần cửa, những hành lang lâu năm miên man tôi được đưa đến một ngôi nhà thật to gọi là chống trà. Đồ đạc vào phòng đa số là đa số cổ đồ vật quý giá trước đó chưa từng nhìn thấy, được tô son thếp vàng. Cơ hội đó thánh thượng đang ngự chống thuốc cùng những phi tần cần tôi quan trọng yết kiến. Tôi được hầu hạ bữa sớm với mâm vàng, tô hào hải vị. Ăn chấm dứt tôi được mang đến yết loài kiến ở Đông Cung cùng khám bệnh cho nuốm tử Trịnh Cán. Tôi thấy bệnh thế tử là vì nằm trong chốn màn che trướng rủ, ăn uống quá no, mang quá ấm, lười vận động đề nghị phủ tạng yếu ớt đi, bệnh phát triển đã lâu... Sau đó 1 hồi để ý đến : sợ lợi danh ràng buộc không về núi được cơ mà nghĩ lại còn chịu đựng ơn nước nên sau cuối đã kê đơn theo như đúng bệnh. Kế tiếp tôi trường đoản cú giã, lên cáng trở về kinh Trung Kiền để hóng thánh chỉ. Anh em ai ai trong gớm cũng cho thăm hỏi.

4. Quý hiếm nội dung

- người sáng tác đã vẽ bắt buộc một bức tranh tấp nập về cuộc sống xa hoa, quyền quý và cao sang của chúa Trịnh, đồng thời biểu lộ thái độ coi thường danh lợi của tác giả

5. Quý hiếm nghệ thuật

- thể hiện rõ điểm sáng của thể kí: quan tiền sát, ghi chép những vụ việc có thật cùng cảm hứng chân thực của phiên bản thân trước những vụ việc đó

III. Dàn ý so sánh Vào lấp Chúa Trịnh

1. Quang đãng cảnh cùng cung biện pháp sinh hoạt nơi lấp chúa

- quang cảnh nơi phủ chúa cực kỳ sang trọng, lỗng lẫy không đâu vào đâu sánh bằng:

+ nhiều từ khu vực ở: qua không ít lầu cửa, hiên chạy quanh co, đâu đâu cũng là cây cỏ um tùm, chim kêu ríu rít, danh hoa đua thắm,...; lầu từng gác vẽ mây, tấm che châu, hiên ngọc,...

+ phong phú trong đương đại sinh hoạt: đồ dùng nghi trượng phần lớn sơn son thếp vàng; món ăn thức uống là cao lương mĩ vị, mâm vàng chén bát bạc,....toàn của ngon đồ gia dụng lạ

- cuộc sống thường ngày sinh hoạt nơi tủ chúa các lễ nghi, khuôn phép, kẻ hầu fan hạ tấp nập, rất là cao sang và quyền uy tột đỉnh:

+ đầy tớ chạy đằng trước cáng hét đường, cáng chạy như chiến mã lồng

+ fan giữ cửa truyền báo rộn ràng, người có việc hỗ tương như mắc cửi

+ nói đến chúa lời lẽ phải hết sức lễ độ cung kính: bao gồm thánh chỉ triệu gắng vào; đại vương cho nuốm vào nhằm hầu mạch Đông cung chũm tử,...

+ nhằm phục dịch một ông chúa nhỏ mà có tới năm sáu lầm trướng gấm, người hầu kẻ hạ tấp nập đứng nhị bên,...

&r
Arr; Đoạn văn biểu đạt cung cấm tương đối tỉ mỉ, chi tiết giàu cực hiếm hiện thực, tự khắc họa sinh động cuộc sống thường ngày xa hoa, tráng lệ và trang nghiêm cùng uy quyền buổi tối thượng nơi lấp chúa

2. Thái độ, trọng tâm trạng của tác giả

a. Lúc vào đậy chúa

- ngạc nhiên trước khung cảnh trước mắt

- Cảm nhận không thiếu sự sang chảnh trong che chúa

- Dửng dưng, thờ ơ trước những sexy nóng bỏng vật chất, phê phán cuộc sống thường ngày xa hoa, vượt thãi nhân tiện nghi nhưng thiếu sinh khí, đó cũng là vì sao bệnh của nỗ lực tử: thế cho nên tử ở chốn màn che trướng phủ ăn qua no, mặc quá ấm nên tạng bao phủ yếu đi

- Qua việc biểu đạt sự giàu sang tới mức Cả trời phái mạnh sang nhất là đây với sự lộng quyền của bao phủ chúa tác giả ngầm ý mỉa mai, châm biếm

b. Cách biểu hiện khi chữa bệnh cho vắt tử cùng phẩm hóa học của bạn thầy thuốc

♦ cách biểu hiện

- Hồi hộp, căng thẳng, tôn kính

- Mâu thuẫn: tuy vậy sợ mình.... Nếu mình có tác dụng có công dụng ngay lại bị danh lợi nó ràng buộc...... Chi bởi dùng cách thức hòa hoãn...... Nhưng mà lại nghĩ: phụ vương ông bản thân đời đời chịu ơn của nước, ta phải dốc hết cả lòng thành......

&r
Arr; quyết định chữa bệnh dịch cho đúng y đức

♦Phẩm chất

- Ông là người bác sĩ giỏi, bao gồm phẩm chất, già dặn kinh nghiệm

- Là bác sĩ có lương vai trung phong và đức độ

- Khinh thường xuyên quyền quý, danh lợi, yêu thương thích thoải mái gắn bó với quê hương

3. Nghệ thuật

- Tài quan sát tỉ mỉ, ngòi cây bút ghi chép sự việc chân thực, tả cảnh sinh động, nói chuyện khéo léo

- Lối văn kí sự gồm sự phối kết hợp giữa ghi chép sự việc đúng chuẩn và biểu hiện thái độ, suy nghĩ, cảm tình của tác giả

Tác giả thành công Tự tình 2

I. Đôi đường nét về tác giả Hồ Xuân Hương

- thương hiệu thật: hồ nước Xuân Hương, sống và khoảng tầm nửa cuối cầm cố kỉ XVIII – nửa cuối thế kỉ XIX

- Là fan cùng thời cùng với Nguyễn Du, bà sinh sống trong một thời đại trở thành động, đầy bão táp khiến cho thân phận con tín đồ nhất là người thanh nữ chìm nổi lênh đênh

- cuộc sống Xuân Hương nhiều cay đắng bất hạnh:

+ bà là con vợ lẽ

+ tơ duyên trắc trở, long đong: nhị lần lấy ông chồng đều làm lẽ, chồng đều tạ thế sớm

-Bà là người phụ nữ đặc trưng thời bấy giờ: từng đi những nơi, giao du với rất nhiều văn nhân thời bấy giờ

&r
Arr; vớ cả khiến cho một hồ Xuân Hương nhan sắc xảo, cá tính, phiên bản lĩnh

-Các thắng lợi chính:

+ tập lưu giữ Hương kí có 24 bài chữ Hán và 28 bài chữ Nôm, là ngôn ngữ tình yêu đôi lứa với những cung bậc u buồn, yêu thương nhớ, cầu nguyện, gắn bó thủy chung

+ khoảng tầm 40 bài bác thơ Nôm truyền tụng

- phong thái sáng tác:

+ chủ đề to trong thơ hồ Xuân mùi hương là chủ đề bạn phụ nữ

+ viết về fan phụ nữ, thơ bà vừa là giờ đồng hồ nói kính yêu vừa là tiếng nói xác minh đề cao, tiếng nói tự ý thức đầy phiên bản lĩnh

&r
Arr; hồ Xuân mùi hương được ca tụng là Bà chúa thơ Nôm, nữ sĩ nổi loạn

II. Đôi đường nét về vật phẩm Tự tình 2 (Hồ Xuân Hương)

1. Hoàn cảnh sáng tác

- tự tình (bài II) phía bên trong chùm thơ tự tình tía bài của hồ nước Xuân Hương

- Chùm thơ trường đoản cú tình biểu lộ cảnh ngộ ngang trái ngang trái cùng rất nhiều nỗi niềm bi thương tủi cay đắng của thi sĩ

2. Ba cục

- Đề (hai câu đầu): Nỗi niềm bi ai tủi đơn độc của con gái sĩ trong tối khuya thanh vắng

- Thực (hai câu tiếp): tình cảnh đầy chua xót, bẽ bàng

- Luận ( nhị câu tiếp theo): thể hiện thái độ phản chống phẫn uất

- Kết (hai câu cuối): chổ chính giữa trạng ngán chường, bi thương tủi

3. Cực hiếm nội dung

- trường đoản cú tình (bài II) bộc lộ tân trạng, cách biểu hiện của hồ nước Xuân Hương: vừa đau buồn, vừa phẫn uất trước duyên phận, nạm gượng vươn lên tuy vậy vẫn rơi vào bi kịch, đồng thời bài xích thơ cũng cho thấy khát vọng sống, khát vọng niềm hạnh phúc của nữ giới sĩ

4. Quý giá nghệ thuật

- bài xích thơ xác định tài năng độc đáo của Bà chúa thơ Nôm trong nghệ thuật và thẩm mỹ sử dụng trường đoản cú ngữ và tạo hình tượng

III. Dàn ý so sánh Tự tình 2 (Hồ Xuân Hương)

1. Hai ước đề:

♦Câu 1

- Thời gian: tối khuya &r
Arr; so với những ai thừa lứa lỡ thì tuyệt thân phận lẽ mọn đó là thời khắc của những trăn trở thổn thức, là không gian ngập tràn nỗi cô đơn trống trải mang lại quặn lòng

- Âm thanh tiếng trống vọng về khiến cho tủi càng thêm tủi, cô đơn trống trải nhân lên trùng trùng

- trường đoản cú láy văng vọng vừa tả music tiếng trống vừa gợi không khí mênh mông, vắng lặng đến rợn ngợp

- giờ trống canh dồn gợi lên bước tiến dồn dập của thời hạn và sự rối bời của tâm trạng

♦Câu 2

- Trơ là một mình trơ trọi, là tủi hổ, bẽ bàng, hồng nhan nhưng mà cứ đề xuất trơ ra

&r
Arr; Câu thơ là nỗi niềm tủi hổ, đắng cay, chua xót của kẻ hồng nhan bạc bẽo phận

- tự trơ đắt giá được hòn đảo lên đầu câu, lại được tách bóc riêng ra đi nhịp lẻ 1/3/3 khiến nỗi bẽ bàng, chua xót hằn sâu nhức nhối

2. Hai câu thực:

♦ Câu 3

- tác giả muốn mượn rượu giải sầu quên đi nỗi buồn, sự đơn độc nhưng nỗi sầu của Xuân Hương quá lớn không rượu nào rất có thể hóa đưa được

- Chữ lại biểu lộ sự luẩn quẩn giữa tỉnh cùng say trong trái tim trạng bi thương tủi, chua xót, bế tắc

♦ Câu 4

- Hình ảnh tả thực: vầng trăng vẫn đã xế nhưng mà vẫn khuyết chưa tròn

- Ẩn dụ : tuổi xuân sắp tới trôi qua, cuộc đời sắp sửa xế bóng nhưng tình yêu vẫn dang dở, niềm hạnh phúc chưa một lần toàn vẹn viên mãn

- nghệ thuật đối tài tình làm cho nổi rõ bi kịch về thân phận người thanh nữ khao khát tình yêu, niềm hạnh phúc mà không đạt được

3. Hai câu luận:

- Nỗi niềm phẫn uất trào ra ùa vào cảnh vật, tiếp cho chúng sức khỏe công phá:

+ rêu vốn nhỏ bé yếu mềm nay trở bắt buộc gai cứng dung nhan nhọn, xiên ngang mặt đất để trồi lên

+ mấy hòn đá trở phải nhọn hoắt như chông như mác đâm toạc cả chân mây

&r
Arr; Rêu và đá như muốn vạch trời vạch khu đất ra mà ân oán hờn, bội nghịch đối, kia khác nào cơn thịnh nộ của nhỏ người

- thẩm mỹ và nghệ thuật đảo ngữ, áp dụng động từ mạnh, tả cảnh ngụ tình &r
Arr; khẳng định sự nổi loạn trong tâm địa trạng: thái độ phản phòng dữ dội khốc liệt của con gái sĩ cùng với cuộc đời, số phận, buôn bản hội mặt khác khẳng định khả năng tự tin của hồ Xuân Hương

4. Hai câu kết

- áp dụng tài tình từ nhiều nghĩa, đồng âm

+ trường đoản cú xuân vừa bao gồm ngĩa là mùa xuân vừa là tuổi xuân của bé người

+ tự lại trước tiên mang nghĩa là thêm một lượt nữa, từ bỏ lại sản phẩm hai là sự việc trở lại tuần hoàn

&r
Arr; mùa xuân tuổi trẻ của con bạn trôi đi trong ngao ngán ngán ngẩm trước cái chảy vô tình của thời gian

- từng chữ trong câu cuối phần đông nói về sự việc sẻ chia không trọn vẹn, sự rất ít như chan cất nước mắt của thân phận lẽ mọn

- nút độ sẻ chia càng bé dại thì sự cô đơn, nỗi bi hùng lại tăng thêm gấp bội

&r
Arr; bài thơ kết lại trong dư âm chua chát của sự thuyệt vọng tuyệt vọng

5. Nghệ thuật

- Thể thơ thất ngôn chén cú Đường quy định với kết cấu niêm vẻ ngoài chặt chẽ, gieo vần đối ngẫu hết sức chỉnh

- ngôn từ được dùng tinh tế, táo bị cắn bạo có đậm cá tính khả năng người nghệ sĩ

- những biện pháp tu từ: hòn đảo ngữ, ẩn dụ, thực hiện từ đa nghĩa, đồng âm được sử dụng linh hoạt hiệu quả