Trọn Bộ Kế Hoạch Giáo Dục Chủ Đề 2: Bé Biết Gì Về Bản Thân Mình (Độ Tuổi 5
- MT1: kiểm soát được vận động: Đi/chạy biến đổi hướng tải theo đúng tín hiệu lệnh (đổi hướng tối thiểu 3 lần) ;
- MT2: Đi thăng bằng được bên trên ghế thể dục thể thao (2m x 0,25m x 0,35m)và không làm cho rơi vật đã đội bên trên đầu lúc đi trên ghế thể dục;
- MT3: Biết đập cùng bắt được bóng bởi 2 tay. Đi, đập và bắt được láng nảy 4-5 lần liên tiếp.
Bạn đang xem: Trọn bộ kế hoạch giáo dục chủ đề 2: bé biết gì về bản thân mình (độ tuổi 5
b.Giáo dục bổ dưỡng và mức độ khỏe:
- MT4: Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày.
- MT5: Biết tự thay quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào nơi quy định. Duy trì đầu tóc, quần áo nhỏ gọn
2. Cải tiến và phát triển nhận thức:
- MT6: Biết phối hợp các giác quan nhằm quan sát, lưu ý và đàm luận về sự vật hiện tượng xung quanh.
- MT7: bọn họ tên, ngày sinh, nam nữ của bản thân, điểm sáng bên ngoài, sở thích của bản thân cùng vị trí của trẻ con trong gia đình.
- MT8. Xác minh được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một thiết bị so với một đồ vật khác.
- MT9: Đếm mang đến 6 nhận biết Số lượng vào phạm vi 6, Tách/ gộp những nhóm đối tượng người dùng trong phạm vi 6 bằng các cách khác biệt và đếm
3. Cách tân và phát triển ngôn ngữ:
- MT10: Nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, hại hãi.
- MT11: Sử dụng khẩu ca để giãi tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân.
- MT12: Nghe hiểu văn bản câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao
- MT 13: dìm dạng các chữ dòng a, ă, â trong bảng chữ cái tiếng việt.
- MT14: Tô, đồ các nét chữ, sao chép chữ dòng a, ă, â
4. Cải tiến và phát triển tình cảm- buôn bản hội:
- MT15: Nói được một số thông tin quan tiền trọng về bạn dạng thân
- MT16: Ứng xử cân xứng với giới tính của bản thân
- MT17: Sẵn sàng giúp đỡ khi bạn khác gặp khó khăn
- MT18: dễ dàng hoà đồng với anh em trong nhóm chơi. Tất cả nhóm các bạn chơi thường xuyên
- MT19: gồm hành vi bảo đảm môi trường trong sinh hoạt sản phẩm ngày. Biết vứt rác đúng địa điểm quy định; đề cập nhở tín đồ khác giữ gìn, đảm bảo môi trường (không quăng quật rác bừa bãi, bẻ cành, ngắt hoa…).
5. Cải cách và phát triển thẩm mỹ:
- MT20: Hát đúng giai điệu lời ca,hát diễn cảm tương xứng với sắc thái, tình cảm của bài xích hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ.
- MT21: di chuyển nhịp nhàng phù hợp với nhan sắc thái, nhịp điệu bài xích hát, bản nhạc với các bề ngoài (vỗ tay theo các loại ngày tiết tấu, múa).
- MT22: Biết phối kết hợp các kĩ năng vẽ, nặn, cắt xé dán để chế tác thành thành phầm có bố cục tổng quan cân đối.
II. MẠNG NỘI DUNG:
| Bé là ai - Tôi gồm thể phân minh được với các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: Họ cùng tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và những người thân trong mái ấm gia đình của tôi - Tôi khác các bạn về hình trạng bên ngoài, tài năng trong những HĐ và sở thích riêng - Tôn trọng với tự hào về bản thân, kính trọng và chấp nhận sự không giống nhau và sở thích riêng của công ty thân. - Tôi cảm thấy được những cảm hứng yêu- ghét, tức giận, hạnh phúc và gồm ứng xử cảm xúc phù hợp. - Tôi cân nhắc mọi người, hợp tác ký kết và thâm nhập cùng các bạn trong các HĐ chung |
III. MẠNG HOẠT ĐỘNG:
| Phát triển nhận thức MTXQ: - mày mò đặc điểm bản thân giống và khác với chúng ta cùng giới, khác giới.Tìm hiểu về những giác quan,Thể hiện ý tưởng phát minh của bạn dạng thân trải qua các chuyển động khác nhau, tìm hiểu về tiện ích của 4 đội thực phẩm, các món ăn, tìm hiểu nhỏ bé lớn lên ntn? music xung quanh bé - nhắc được một số địa điểm công cộng gần cận nơi trẻ sống. LQVT: - Đếm mang lại 6 các nhóm đối tượng người sử dụng trong phạm vi 6, LQ chữ số 6. Tách/ gộp những nhóm đối tượng người tiêu dùng trong phạm vi 6 bằng các cách khác nhau và đếm - khẳng định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một đồ dùng so cùng với một thiết bị khác Phát triển tình cảm - thôn hội - gia nhập vào các hoạt động lễ hội, ngày đầu năm trung thu. - mô tả vai nghịch qua một số trong những trò chơi: bán hàng, thổi nấu ăn, bác sỹ. - biết gìn giữ gìn và bảo vệ cơ thể, âu yếm em bé, tiết kiệm ngân sách và chi phí nguồn nước. - Biết ăn diện đẹp, không bẩn sẽ. - Biết thể hiện kĩ năng và sở thích riêng của mình. Lắng nghe chủ ý người khác. |
IV. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC:
- Để góp trẻ phạt triển giỏi theo 5 lĩnh vực tương xứng với nội dung chuyển động chủ đề: bản thân. Giáo viên yêu cầu xây dựng môi trường thiên nhiên GD như sau:
+ môi trường giáo dục vào lớp học:
- Xây dựng môi trường thiên nhiên lớp học theo chủ đề với color hài hòa, những đồ dùng, đồ chơi trong lớp có tương quan đến nhà đề:“ bạn dạng thân„ Tranh ảnh về vật dụng về bạn dạng thân, vừa trọng tâm mắt cùng với trẻ luôn gọn gàng, ngăn nắp có tính thẩm mĩ, luôn luôn đảm bảo an toàn cho con trẻ để làm cho trẻ một tâm vắt vui vẻ hứng thú tham gia vào các chuyển động trong lớp. Hình như còn gồm có góc vận động mở như góc toán với các hình ảnh đồ dùng về bạn dạng thân sẽ giúp đỡ trẻ tìm tòi mày mò nhiều điều bắt đầu lạ.
- các góc vận động được lựa chọn, sắp xếp phù hợp với diện tích lớp học, số lượng trẻ của lớp bản thân và phù hợp với vật dùng, đồ dùng chơi, vật tư chơi sẵn có.
- tô điểm tranh ảnh đồ dùng, đồ gia dụng chơi, sản phẩm của trẻ em có liên quan tới nội dung chuyển động chủ đề, phù hợp với trẻ em với lớp.
+ môi trường xung quanh giáo dục ngoài lớp học:
- Môi trường bên cạnh lớp học chuẩn bị những vật tư có sẵn ngơi nghỉ địa phương như: Rơm, dạ, lá, mùn cưa, giấy loại, vải vụn, lá cây, cành cây, lá dừa, cát sỏi....cho trẻ con tự tạo nên những sản phẩm từ các vật liệu thiên nhiên như đồng hồ,con châu chấu, chong chóng... . Ngoài ra góc thiên nhiên có số lượng các một số loại cây, chậu hoa, chậu reo hạt bố trí hợp lý.
- giáo viên thường xuyên trò chuyện và chơi với trẻ, kích phù hợp sự cải cách và phát triển tư duy của trẻ, si mê trẻ mếm mộ giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
- Tạo điều kiện để trẻ hoàn toàn có thể chủ động, tích cực và lành mạnh như: Vui chơi, tra cứu tòi đi khám phá, trải nghiệm, thực hành, sáng sủa tạo, hợp tác nói chuyện và share ý tưởng của chính bản thân mình với cô cùng bạn.
- Các quanh vùng chơi nên đảm dọn dẹp và sắp xếp sạch sẽ, đảm bảo diện tích cũng giống như trang sản phẩm công nghệ đồ dùng, vật dụng chơi.
V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG:
Tuần 1: BÉ LÀ AI
| CÁC HOẠT ĐỘNG | NỘI DUNG |
| Đón trẻ | -. Trò chuyện với trẻ con về những cảm hứng của trẻ trong những ngày ngủ cuối tuần. Hỏi con trẻ về tên, tuổi, ngày sinh nhật, hình dáng bên ngoài( cao, thấp, béo, gầy…) sở thích ăn uống, trang phục. - gợi ý trẻ điểm danh theo tổ, khích lệ kịp thời để trẻ tới trường chuyên cần. - chuẩn bị đồ dùng, trang bị chơi, ổn định lớp gửi sang HĐ khác. |
| Thể dục sáng | Hô hấp: 2; Tay: 2; Bụng: 1; Chân: 3; Bật: 3. - vật dụng 2, 4, 6 tập theo nhịp đếm, tập cùng với cờ, nơ, vòng, gậy thể dục. - đồ vật 3, 5 tập với bài xích hát: “Thật xứng đáng yêu” |
| Hoạt động học | PTNT KPKH: Tôi và các bạn; tìm hiểu về những người thân trong gia đình và chúng ta bè, tổ chức sinh nhật. Toán: Đếm mang lại 6 các nhóm đối tượng người sử dụng trong PV 6. Phân biệt số 6. |
| PTTC VĐCB: Đi theo đường rích rắc; Đập với bắt bóng bằng 2 tay. Trò chơi: Ném bóng vào rổ; chó sói sấu tính… | |
| PTTM Tạo hình: Vẽ áo sơ mi, Vẽ chân dung của tôi, thân (ĐT), cắt và dán tranh, Làm ảnh tặng bạn (YT). GDAN: Hát, vận động: Em thêm một tuổi, chúng ta có biết thương hiệu tôi, Rửa mặt như mèo. Nghe hát: Thật xứng đáng chê, các bài hát dân ca. Trò chơi: Bao nhiêu chúng ta hát, Nghe giọng hát đoán tên bạn. | |
| PTNN Thơ: Lời chào; lời bé; tay ngoan Truyện: Dê con nhanh trí, cái đuôi của sóc nâu; giấc mơ kỳ lạ…. LQCC: LQCC chữ cái a, ă, â. | |
| Hoạt đụng chơi không tính trời  Hoạt động nghịch ở những góc | + HĐCMĐ: QS thời tiết, vui chơi sân trường, lắng tai âm thanh khác nhau ở sảnh chơi, vẽ phấn trên sân hình các bạn trai, các bạn gái, thứ chơi, xếp hình bé nhỏ tập thể dục, nghe nói truyện, đọc thơ, hát mừng sinh nhật. + TCVĐ: Chó sói sấu tính, Tung bóng, Mèo xua đuổi chuột, Thi ai cấp tốc nhất, quăng quật giỏ, Ném vòng, Tay chạm tay. + nghịch tự do: chơi với đồ gia dụng chơi quanh đó trời, làm cho đồ đùa với vật liệu thiên nhiên. 1. Góc xây dựng: XD mặt đường về nhà, xây công viên, xếp hình bé tập thể dục, xếp con đường về nhà. 2. Góc nghệ thuật: Cắt, xé dán làm ảnh tặng chúng ta thân, nặn đồ vật dùng nhỏ xíu thích, làm rối từ vật liệu khác nhau… 3. Góc phân vai: Trò chơi chào bán hàng, khám đa khoa đa khoa, gia đình. 4. Góc học tập tập: Xếp chữ, xếp hình bạn, trai chúng ta gái; phân biệt những khối. 5. Góc KPKH: chăm lo cây, chơi với mèo nước. |
| Hoạt rượu cồn chiều | + Trò truyện về người thân trong mái ấm gia đình mình, vào trường lớp mầm non. Xem thêm: Trải nghiệm máy tính bảng samsung galaxy tab a6 7 " (8g/4g/wifi) + Ôn lại bài xích hát, thơ, ca dao, đồng dao. + Trò chơi: Thẻ thương hiệu của tôi, góp cô tìm kiếm bạn, đổi đồ dùng chơi cho bạn. + màn trình diễn văn nghệ. + nhấn xét nêu gương cuối ngày, tuần. + Trả trẻ. |
Tuần 2: “CƠ THỂ BÉ”
| CÁC HOẠT ĐỘNG | NỘI DUNG |
| Đón trẻ | - Q/s cảnh báo trẻ chứa đồ dùng cá thể đúng nơi nguyên lý , chào bố mẹ, xin chào cô giáo và các bạn. - mang lại trẻ triển khai nhiệm vụ trực nhật. - nghịch 1 số Tc dân gian: Kéo cưa lừa xẻ... - dàn xếp với cha mẹ về việc VSCN và giữ gìn sức khỏe cho trẻ - giải đáp trẻ điểm danh theo tổ, động viên kịp thời để trẻ đến lớp chuyên cần. - sẵn sàng đồ dùng, đồ chơi, bất biến lớp chuyển sang HĐ khác. |
| Thể dục sáng | Hô hấp: 2; Tay: 1; bụng: 3; chân: 2; bật: 2. thứ 2, 4, 6 tập theo nhịp đếm, cờ, nơ, vòng … Thứ 3, 5 Kết hợp với bài: Ồ sao bé nhỏ không lắc |
| Hoạt động học | PTNT KPKH: Một số bộ phận trên khung hình bé Tìm gọi về công dụng của 4 đội thực phẩm với sức khỏe cơ thể. Toán: Tách/ gộp các nhóm đối tượng người dùng trong phạm vi 6 bằng các cách không giống nhau và đếm |
| PTTC VĐCB: Đi thăng bởi trên ghế thể dục (2mx0,25mx0,35m), Trò chơi: Tung bóng. | |
| PTTM Tạo hình: In hình bàn tay với trang trí theo ý thích Nặn hình chúng ta trai các bạn gái, (YT) GDAN: Hát, vận động: Tay thơm tay ngoan, Xòe bàn tay vắt ngón tay, Đường cùng chân, Đôi mắt tinh. Nghe hát: Năm ngón tay ngoan. Trò chơi: Truyền tin, Nghe giọng hát đoán tên bạn, nhận hình đoán tên bài bác hát. | |
| PTNN Thơ: Những nhỏ mắt, Xòe tay, cô dạy, em vẽ… Truyện: Câu truyện của tay phải tay trái, đôi tai sấu xí, niềm mơ ước kỳ lạ. LQCC: Trò chơi với chữ cái: a, ă, â. | |
| Hoạt đụng chơi ngoài trời  Hoạt động chơi ở những góc | HĐCMĐ: Quan tiếp giáp sự chuyển đổi của thời tiết, nghe những âm thanh không giống nhau ở sảnh trường, vẽ phấn trên sảnh khuân khía cạnh của bé, nghe nói truyện, đọc thơ, hát có nội dung về bản thân, TCVĐ: Chó sói sấu tính, mèo xua chuột, bịt mắt bắt dê, tay cầm cố tay, thỏ sám cọ mặt... Chơi trường đoản cú do: chơi với mèo nước, chơi với đồ đùa thiết bị xung quanh trời... 1. Góc xây dựng: XD quần thể công viên chơi nhởi giải trí, ngôi nhà của bé, xếp hình nhỏ bé tập thể dục. 2. Góc nghệ thuật: Cắt, xé dán, nặn bé xíu tập thể dục, trang phục nhỏ bé thích, nặn bánh trung thu: Bánh nướng, bánh dẻo, làm đèn ông sao.... 3. Góc phân vai: : siêu thị bán qùa ngày tết trung thu, ăn uống, cơ sở y tế đa khoa, gia đình 4. Góc học tập: coi tranh hình ảnh về cơ thể bé, các vận động ngày tết trung thu, xếp hình các bạn trai, bạn gái. Tìm các chữ cái còn thiếu. 5. Góc KPKH: Quan sát sự nảy mầm của cây, nghịch với cat và nước. |
| Hoạt hễ chiều | + biểu diễn văn nghệ: Hát, chuyên chở theo nhạc các bài hát đã có được học. + Nghe đề cập truyện ai đáng khen nhiều hơn, niềm mơ ước kỳ lạ, đôi tai sấu xí. + chơi tự chọn theo ý thích ở các góc. + màn trình diễn văn nghệ nêu gương cuối tuần, ngày. |
Tuần 3: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH
Thực hiện từ 18/10 cho 22/ 10/ 2021
| CÁC HOẠT ĐỘNG | NỘI DUNG |
| Trò chuyện | -Trò chuyện với con trẻ về gần như món ăn, thức nạp năng lượng mà trẻ thích….. đàm phán với cha mẹ về trẻ, chế độ ăn uống đến trẻ làm việc nhà……. - cho trẻ tiến hành nhiệm vụ trực nhật. - coi tranh hình ảnh về những nhóm thực phẩm quan trọng cho cơ thể. - lí giải trẻ điểm danh theo tổ, cổ vũ kịp thời để trẻ đi học chuyên cần - chuẩn bị đồ dùng, vật chơi, bất biến lớp đưa sang HĐ khác. |
| Thể dục sáng | - sản phẩm 2, 4, 6 tập với bài bác “Thật đáng chê”. - thiết bị 3, 5 tập theo nhịp đếm với cờ, nơ, hoa…các đụng tác sau: - hô hấp 3: Thổi nơ bay - Tay 2: Tay chỉ dẫn trước lên rất cao - Bụng 3: Đứng cúi tín đồ về phía đằng trước tay đụng ngón chân - Chân 3: Đứng chuyển một chân ra trước, lên cao - nhảy 3: Nhảy cách đệm bên trên một chân, thay đổi chân |
| Hoạt hễ học | PTNT KPKH: Âm thanh bao quanh bé Toán: Xác định vị trí của dụng cụ (Phía trước- phía sau, phía phải- phiais trái, phía trên- phía dưới) đối với trẻ so với bạn khác cùng so với một đồ gia dụng nào đó làm cho chuẩn. |
| PTTC VĐCB: Đập cùng bắt bóng bằng 2 tay. Trò chơi: Thi chạy tiếp sức, đá bóng | |
| PTTM Tạo hình: Tạo hình bé nhỏ trai, bé xíu gái, Nặn vật dụng đồ đùa (YT). GDAN: Hát, vận động: Mời bạn ăn, Mừng sinh nhật. Nghe hát: Ru con, Em yêu thương cây xanh. Trò chơi: dấn hình đoán tên bài hát, Hãy tuân theo hiệu lệnh. | |
| PTNN Thơ: Em vẽ, lời bé Truyện: Gấu nhỏ bị nhức răng | |
| Hoạt rượu cồn chơi kế bên trời
| |
 |
Hoạt động chơi ở các góc
+ HĐCMĐ: Quan ngay cạnh thời tiết, đi dạo sân trường, đố về những loại quả, vẽ tự do thoải mái trên sân những loại quả.
+ TCVĐ: Bịt đôi mắt bắt dê, cắp cua bỏ giỏ, dung dăng dung dẻ.
+ đùa tự do: chơi với đồ chơi thiết bị quanh đó trời, làm cho đồ chơi với vật liệu thiên nhiên.
- Góc phân vai: Đóng vai những thành viên trong gia đình âu yếm con cái, và nấu ăn.
- Góc xây dựng: XD quần thể công viên chơi nhởi giải trí, vườn hoa; xếp hình bé bỏng và các bạn tập thể dục..
- Góc nghệ thuật: Nặn, vẽ các loại quả; làm đồ chơi... Mang đến trẻ chơi game dân gian: nu mãng cầu nu nống, chi chi chành chành, dung dăng dung dẻ.
- nhà đề bản thân phía trong các khối hệ thống các chủ đề giáo dục hướng đến thực hiện kim chỉ nam giáo dục trẻ con một cách toàn diện và tương xứng với trẻ em 5-6 tuổi.
- ngôn từ của nhà đề phiên bản thân được lựa chọn gần cận với trẻ, trực thuộc các nghành giáo dục vào chương trình giáo dục và đào tạo mầm non, cân xứng với địa phương. Vào đó, hồ hết nội dung trong số lĩnh vực: giáo dục tình cảm làng hội, giáo dục cải cách và phát triển nhận thức với giáo dục cải tiến và phát triển thể hóa học được rất là nhấn mạnh.
- Đối với trẻ em 5-6 tuổi, phần lớn hiểu biết về bạn dạng thân, sự nhận thức đúng về mình, về mọi fan xung xung quanh là phần đa điều kiện cần thiết giúp trẻ thuận tiện tìm gọi , phù hợp nghi với môi trường xung quanh, góp trẻ có những tình cảm, kỹ năng, hành vi ứng xử và tiếp xúc phù hợp, chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp 1 thuận lợi.
- thời hạn tiến hành: nhà đề bạn dạng thân kéo dãn khoảng 3 tuần (tháng 10). Từ thời điểm ngày 30/09 đến 18/10. Văn bản của nhà đề phiên bản thân sẽ được củng ráng và không ngừng mở rộng qua các chủ đề tiếp theo
Bạn sẽ xem trước đôi mươi trang chủng loại tài liệu Kế hoạch theo nhà đề: phiên bản thân (lớp 5-6 tuổi) thời gian: (3 tuần), để cài tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút download ở trên
KẾ HOẠCH THEO CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN(Lớp 5-6 Tuổi)Thời gian: (3 tuần) từ thời điểm ngày 30 /09/2013 > 18 /10/2013 A/ MỞ CHỦ ĐỀ:- nhà đề bản thân phía bên trong các khối hệ thống các chủ thể giáo dục hướng tới thực hiện kim chỉ nam giáo dục trẻ em một cách trọn vẹn và phù hợp với trẻ 5-6 tuổi.- câu chữ của công ty đề bản thân được lựa chọn thân cận với trẻ, trực thuộc các lĩnh vực giáo dục vào chương trình giáo dục đào tạo mầm non, cân xứng với địa phương. Vào đó, hầu như nội dung trong các lĩnh vực: giáo dục đào tạo tình cảm thôn hội, giáo dục cải cách và phát triển nhận thức và giáo dục phát triển thể chất được rất là nhấn mạnh.- Đối với trẻ con 5-6 tuổi, hầu hết hiểu biết về bản thân, sự thừa nhận thức đúng về mình, về mọi bạn xung quanh là phần lớn điều kiện cần thiết giúp trẻ dễ ợt tìm hiểu , yêu thích nghi với môi trường thiên nhiên xung quanh, góp trẻ có những tình cảm, kỹ năng, hành động ứng xử và tiếp xúc phù hợp, chuẩn bị tốt mang lại trẻ vào lớp 1 thuận lợi.- thời hạn tiến hành: công ty đề bạn dạng thân kéo dãn khoảng 3 tuần (tháng 10). Từ ngày 30/09 đến 18/10. Câu chữ của nhà đề bạn dạng thân sẽ tiến hành củng cố kỉnh và mở rộng qua các chủ đề tiếp theo
B/TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ:I. MỤC TIÊU:1. Phát triển thể chất:- Biết ích lợi của 4 đội thực phẩm cùng việc nhà hàng ăn uống đủ chất, giữ lại gìn vệ sinh so với sức khỏe khoắn của bạn dạng thân.- Biết kiến nghị người lớn hỗ trợ khi bị khó chịu, mệt, nhỏ xíu đau.- nhận ra và tránh một trong những vật dụng, nơi nguy khốn đối với bản thân.- Có kỹ năng thực hiện một trong những vận hễ đi theo đường nhỏ nhắn về nhà, tung bóng lên cao và bắt bóng, tôi là vận chuyển viên thể thao. Ném trơn vào rổ, cáo và thỏ, chuyền bóng- có khả năng tự phục vụ phiên bản thân và biết từ bỏ lực trong câu hỏi vệ sinh cá thể và thực hiện một số vật dụng trong sinh hoạt từng ngày (Bàn chải tấn công răng, thìa, áp dụng kéo cắt…).- Ném cùng bắt bóng bởi hai tay từ khoảng cách xa 4 m (CS3)- Tự mặc và toá được áo (CS5)- Đi thăng bởi được trên ghế thể dục thể thao (2m x 0,25m x 0,35m). (CS11)- Chạy thường xuyên 150m không hạn chế thời gian (CS13)- Tự cọ mặt, chải răng hằng ngày (CS16)- giữ đầu tóc, quần áo nhỏ gọn (CS18)2. Trở nên tân tiến nhận thức:- phân minh được một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của bản thân so với người khác qua họ, tên, giới tính, sở thích và một số điểm lưu ý hình dạng mặt ngoài.- Biết sử dụng những giác quan lại để tò mò thế giới xung quanh.- bao gồm khả năng: phân loại vật dụng cá nhân, đồ nghịch theo dấu hiệu, nhận biết được con số trong phạm vi 6, biết được một số giống nhau và khác biệt của những hình.- Biết sử dụng một trong những dụng cụ, vật liệu để sản xuất ra một trong những sản phẩm biểu thị hình ảnh về bản thân và người thân trong gia đình có ba cục màu sắc hài hòa.- nhắc được một số địa điểm công cộng gần cận nơi trẻ sinh sống (CS97)- Hát đúng giai điệu bài xích hát trẻ nhỏ (CS100)- Biết sử dụng các vật liệu không giống nhau để gia công một sản phẩm dễ dàng và đơn giản (CS102)- phân biệt con số phù hợp với con số trong phạm vi 10 (CS104)- Tôi rất có thể phân biệt được với chúng ta qua một số điểm sáng cá nhân: Họ với tên, tuổi, ngày sinh nhật, nam nữ và những người thân trong gia đình của tôi- Tôi khác chúng ta về mẫu thiết kế bên ngoài, tài năng trong các vận động và sở trường riêng- Tôi tôn trọng cùng tự hào về bản thân, tôn kính và gật đầu sự khác nhau và sở thích riêng của công ty thân- Tôi cảm thấy được những xúc cảm yêu-ghét, tức giận, niềm hạnh phúc và bao gồm ứng xử và tình cảm phù hợp- Tôi quan tâm đến mọi người, hợp tác và ký kết và tham gia cùng các bạn trong chuyển động chung- rành mạch được hôm qua, hôm nay, tương lai qua những sự kiện mỗi ngày (CS110)- thực hiện một số các bước theo phương pháp riêng của chính bản thân mình (CS118)- Thể hiện ý tưởng của bạn dạng thân thông qua các hoạt động khác nhau (CS119)3. Phát triển ngôn ngữ:- Biết sử dụng các từ ngữ phù hợp về phiên bản thân, về những người dân thân, biết mô tả những suy nghĩ, tuyệt hảo của mình với người khác một cách cụ thể bằng những câu đối kháng và câu ghép.- Biết một số chữ cái trong số từ, chỉ họ và tên riêng rẽ của mình, của một số trong những bạn trong lớp và tên thường gọi của một số thành phần cơ thể.- mạnh mẽ dạn, thanh lịch trong giao tiếp, tích cực tiếp xúc bằng lời nói với mọi bạn xung quanh.- thích hợp giúp đỡ bạn bè và tín đồ thân.- Nhận ra được sắc đẹp thái biểu cảm của tiếng nói khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sốt ruột (CS61)- Sử dụng khẩu ca để dàn xếp và chỉ dẫn bạn bè trong chuyển động (CS69)- kể lại được văn bản chuyện vẫn nghe theo trình tự khăng khăng (CS71)- chú ý lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp (CS74)- không nói tục, chửi bậy (CS78)- tất cả hành vi duy trì gìn, đảm bảo sách (CS81)- “Đọc” theo truyện tranh đã biết (CS84)- Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để biểu lộ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ về và kinh nghiệm tay nghề của bản thân (CS87)4. Cách tân và phát triển tình cảm - xóm hội:- cảm thấy được trạng thái cảm hứng của tín đồ khác và biểu thị tình cảm, sự lưu ý đến người khác bởi lời nói, cử chỉ, hành động.- tôn trọng và gật đầu đồng ý sở say mê riêng của bạn, của fan khác, đùa hòa đồng cùng với bạn.- biết giữ gìn đảm bảo môi trường sạch sẽ đẹp, tiến hành các nài nỉ nếp hiện tượng của trường, lớp, ở nhà và nơi công cộng.- Biết biểu hiện những xúc cảm phù đúng theo trong các chuyển động múa, hát, âm nhạc về nhà đề phiên bản thân.- Ứng xử phù hợp với giới tính của phiên bản thân (C28)- mạnh dạn nói chủ kiến của phiên bản thân (CS34)- biểu hiện cảm xúc của phiên bản thân bởi lời nói, cử chỉ và nét phương diện (CS36)- miêu tả sự yên ủi và phân tách vui với người thân trong gia đình và bằng hữu (CS37)- đàm phán ý kiến của bản thân mình với chúng ta (CS49)- Đề nghị sự giúp đỡ của fan khác khi quan trọng (CS55)- Nói được năng lực và sở thích của công ty bè và người thân trong gia đình (CS58)- đồng ý sự biệt lập giữa bạn khác với bản thân (CS59) II. KẾT QUẢ mong ĐỢI:1. Cải cách và phát triển thể chất:- thực hiện thuần thục các động tác của bài thể dục theo heo tín lệnh hoặc theo bạn dạng nhạc/bài hát. Bước đầu và ngừng đúng nhịp- kiểm soát được vận động: Đi, chạy đổi khác hướng vận động theo như đúng hiệu lệnh- Ném trơn vào rổ- Chạy thường xuyên theo hướng thẳng 18m vào 10 giây- phối kết hợp cử đụng bàn tay, ngón tay, đôi mắt trong một số hoạt động: Vẽ hình bạn trai, bạn gái, vẽ những khuôn mặt biểu hiện cảm xúc, đồ dùng bàn tay- Nói được tên một số trong những món ăn hàng ngày và dạng chế biến solo giản- Tự cọ tay bằng xà phòng, tự lau mặt đánh răng- Có một số trong những hành vi trong ăn uống: Mời cô, mời chúng ta khi ăn và ăn uống từ tốn2. Phát triển nhận thức:- dìm xét, bàn thảo về quánh điểm, sự không giống nhau, giống nhau của các đối tượng người dùng được quan tiền sát- thể hiện được vai chơi trong trò nghịch đóng vai theo chủ đề bản thân - Hát các bài hát có nội dung theo công ty đề phiên bản thân- Vẽ, tô màu sắc được chúng ta trai, chúng ta gái, các khuôn phương diện biểu lộ, vật dụng bàn tay- Đếm trên đối tượng người sử dụng trong phạm vi 6, phân biệt số 6, gộp các nhóm đối tượng người tiêu dùng và đếm trong phạm vi 6, tách bóc một team thành 2 nhóm bé dại bằng các cách khác biệt trong phạm vi 6- Nói đúng họ, tên, ngày sinh, nam nữ của bạn dạng thân lúc được hỏi, trò chuyện- Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với dung nhan thái, cảm tình của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ….- phối hợp được các kỹ năng vẽ để chế tạo ra thành bức tranh chúng ta trai, chúng ta gái, các khuôn mặt biểu lộ cảm xúc, đồ vật bàn tay.3. Phát triển ngôn ngữ:- Sử dụng các từ chỉ sự vật, hoạt động, sệt điểm, các phần tử của bạn dạng thân trẻ con và các bạn khác vào lớp- Đọc biểu cảm những bài thơ, đồng giao, ca giao theo nhà đề- đề cập chuyện theo tranh minh họa và kinh nghiệm tay nghề của phiên bản thân- Tô, đồ những nét chữ, xào nấu một số ký kết hiệu, chữ cái, tên của mình4. Phát triển tình cảm - xóm hội:- Nói được họ, tên, tuổi, giới tính, của bản thân, nói được điều nhỏ bé thích, không thích, đông đảo việc bé bỏng làm được, và vấn đề gì nhỏ xíu không làm cho được- Nói được mình bao gồm điểm gì giống cùng khác bạn (dáng vẻ bên ngoài, giới tính, sở thích và khả năng).- Tự làm cho được một số công việc đơn giản từng ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi….)III. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:- Ghi âm tiếng nói của trẻ, của cô, một trong những âm thanh môi trường xung xung quanh (tiếng nước chảy, gió, mưa, giờ chó sủa, mèo kêu...- Giấy khổ to lớn (có thể tận dụng bìa lịch, báo cũ…) nhằm vẽ, dán chân dung bé nhỏ trai và bé gái, bảng biểu đồ chiều cao của trẻ.- Ảnh của con trẻ (mỗi trẻ tất cả túi đựng/dán ảnh) rất có thể để thiết bị dùng cá nhân và các thành phầm của trẻ.- Tranh ảnh về người, những loại hoa quả, các hiện tượng, các việc tương quan đến chủ đề- Lựa chọn 1 số trò chơi, bài hát, câu chuyện….liên quan đến chủ đề với gần cùng với địa phương- làm thẻ tên đến trẻ (họ, tên) đính với ký kết hiệu- Kéo, bút chì, cây viết màu, sáp, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, hồ nước dán, giấy báo, hộp bìa mèo tông những loại- Gương soi to với lược vào lớp- Bảng cắt cử trực nhật- Một số vật dụng đã qua sử dụng, đồ cũ của cha mẹ (vỏ hộp, hộp xốp, quần áo, giầy dép, chai nước khoáng hoa, lọ nước gội đầu, gương nhỏ, lược, phán trang điểm…..)MẠNG NỘI DUNG CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN (5-6 TUỔI) Tôi rất có thể phân biệt được với chúng ta qua một số điểm lưu ý cá nhân: Họ với tên, tuổi, ngày sinh nhật, nam nữ và những người thân trong gia đình của tôi- Tôi khác các bạn về hình trạng bên ngoài, kĩ năng trong các vận động và sở thích riêng- Tôi tôn trọng với tự hào về bạn dạng thân, kính trọng và gật đầu đồng ý sự khác biệt và sở trường riêng của công ty thân- Tôi cảm giác được những xúc cảm yêu-ghét, tức giận, niềm hạnh phúc và có ứng xử và tình yêu phù hợp- Tôi suy xét mọi người, bắt tay hợp tác và thâm nhập cùng các bạn trong hoạt động chung
TÔI LÀ AIBẢN THÂN CƠ THỂ TÔITÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN VÀ KHỎE MẠNH- khung hình tôi vì nhiều bộ phận khác nhau vừa lòng thành với tôi không thể không có một phần tử nào- Tôi bao gồm 5 giác quan, từng giác quan liêu có tác dụng riêng cùng sử dụng phối hợp các giác quan lại để nhận ra mọi lắp thêm xung quanh- giữ gìn vệ sinh, bảo đảm an toàn cơ thể và các giác quan- Tôi được ra đời và được tía mẹ, người thân trong gia đình chăm sóc, to lên (trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đến lớp trường mầm non)- Sự thương yêu và âu yếm của người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình và làm việc trường- dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức mạnh và khung hình khỏe mạnh- môi trường xung quanh xanh, sạch, đẹp với an toàn- Đồ dùng, đồ nghịch và đùa hòa đồng với chúng ta bè
MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN (5-6 T)PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC+ KPKH:- Trò chuyện, đàm thoại về đặc điểm giống, không giống nhau của phiên bản thân và các bạn bè: về các phần tử cơ thể, những giác quan: Trò nghịch rèn luyện giác quan, phân biệt chức năng của chúng, tổ chức ngày sinh nhật- rành mạch đồ dùng, đồ đùa cá nhân, trò nghịch học tập: tra cứu bạn- Phân biệt công dụng của các nhóm lương thực với sức mạnh và sự trở nên tân tiến cơ thể+ LQVT: - thực hành thực tế trên đối tượng: đối chiếu và phân nhóm thứ dùng, đồ đùa cá nhân, những nhóm lương thực theo 2-3 dấu hiệu, xác định vị trí không khí so với phiên bản thân, so với người khác - thực hành và rèn luyện tạo nhóm nhận ra số lượng, đếm, nhấn dạng chữ số, tách, gộp vào phạm vi 6. Trò chơi: Hãy cho vô bao nhiêu, đo chiều cao của bạn dạng thân, chúng ta ‘về đúng nhà’PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT+ bổ dưỡng sức khoẻ: - nói chuyện về khung hình khỏe to gan lớn mật và một số thể hiện khi bé dau, một số trong những nơi nguy hại cho bản Thân ái,- trò chuyện về công dụng của câu hỏi luyện tập, ăn nhiều chất cùng giữ gìn vệ sinh so với sức khỏe- thực hành thực tế và giữ lại gìn dọn dẹp cơ thể: phương pháp rửa tay, cọ mặt, tiến công răng+ Vận động:- Thực hành các bài tập phát triển chung- Tập phối kết hợp vận rượu cồn chân tay: Đi theo mặt đường hẹp, tung bóng lên rất cao và bắt bóng, chạy nhảy qua thiết bị cảng, thực hiện các TCVĐ: Ném bóng vào rổ, cáo và thỏ, chuyền bóng- chuyển động tinh: rèn luyện vận động khéo léo bàn tay, ngón tay (bện, tết vật dụng chơi, sở hữu cúc áo, chải đầu, xúc cơm….Trò chơi luyện tập củng nạm đi, chạy đổi khác theo hiệu lệnh, đi theo đường hẹp, đi kiểng gót, những vận cồn khác
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ+ tạo nên hình: - đánh màu, vẽ, nặn, cắt, dán chân dung của bé, các bạn trai, chúng ta gái, khuôn khía cạnh của bé, xiêm y đồ dùng cá nhân của bé, những loại hoa quả, thực phẩm, món ăn nhỏ bé thích, làm cho rối búp bê bé trai nhỏ nhắn gái- đùa xếp hình: Tôi bè phái dục, xếp nhà, các bạn của tôi…+ Âm nhạc: - Lựa lựa chọn một số bài xích hát:- Hát-VĐ: do sao mèo rửa mặt, Đường em đi, Em thêm 1 tuổi, con kê gáy vang dậy các bạn ơi, Mời chúng ta ăn, vày sao mèo cọ mặt- NH: Em là bông hồng nhỏ, Em thêm 1 tuổi, Năm ngón tay ngoan, gắng tay thân thiết, Ru em, Trời đang sáng rồi- TC: Bao nhiêu các bạn hát, Nghe giọng đoán tên chúng ta hát, Thi coi ai nhanh BẢN THÂNPHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ- nói chuyện và nhắc về ngày sinmh nhật của bé- Nghe đọc, đề cập lại truyện, phát âm thơ gồm nội dung tương quan đến chủ đề, sở thích, tính phương pháp đẹp, giữ gìn lau chùi sức khỏe, hành động văn minh, lễ phép- Trò chơi đóng kịch: Theo chuyện: Đôi tai xấu xí- mô tả, nói lại một buổi tham quan khu vui chơi công viên hoặc vườn cửa hoa- Làm chuyện tranh về các giác quan lại , về đông đảo gì bé xíu thích, môi trường xanh, sạch, đẹp, về các thức ăn uống cần đến cơ thể- nhận ra chữ cái: o, ô, ơ, a, ă, â- trò chơi ngôn ngữ: Hãy tra cứu đúng chữ cái của tôi và của bạn, tập phát âm tên của bạn…PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - XÃ HỘI- trò chuyện qua tranh, quan gần kề thực tế mày mò những tâm trạng cảm xúc, thực hành biểu lộ cảm xúc qua trò đùa đóng vai: chị em con, phòng khám, shop thực phẩm, ẩm thực ăn uống đồ chơi- Xây dựng: nhà của bé, khu dã ngoại công viên xanh, vườn hoa- nói chuyện qua tranh về các người chăm lo bé, - đùa trò chơi, duy trì gìn, đựng dọn đồ vật dùng, đồ đùa gọn gàng, phòng nắp sau khi chơi- thực hiện các quá trình tự phục vụ phiên bản thân với giữ gìn lau chùi cá nhân, môi trường, lớp C/KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ: NHÁNH I:TÔI LÀ AIThời gian tiến hành (1 tuần):Từ ngày 30 /09/2013 > 04 /10/2013I. MỤC TIÊU:1. Cải tiến và phát triển thể chất:- Biết ích lợi của 4 team thực phẩm với việc nhà hàng siêu thị đủ chất, duy trì gìn vệ sinh so với sức khỏe khoắn của phiên bản thân.- Biết đề xuất người lớn hỗ trợ khi bị cực nhọc chịu, mệt, gầy đau.- phân biệt và tránh một trong những vật dụng, nơi nguy khốn đối với bạn dạng thân.- Có kĩ năng thực hiện một vài vận cồn đi theo đường nhỏ nhắn về nhà, Ném nhẵn vào rổ, - có công dụng tự phục vụ bạn dạng thân cùng biết từ lực trong việc vệ sinh cá thể và sử dụng một số vật dụng trong sinh hoạt mỗi ngày (Bàn chải tiến công răng, thìa, áp dụng kéo cắt…).- Tự mặc và toá được áo (CS5)- Chạy liên tục 150m không hạn chế thời hạn (CS13)- Tự cọ mặt, chải răng mỗi ngày (CS16)- giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (CS18)2. Cách tân và phát triển nhận thức:- sáng tỏ được một số đặc điểm giống nhau và không giống nhau của bản thân so với những người khác qua họ, tên, giới tính, sở thích và một số đặc điểm hình dạng mặt ngoài.- Biết sử dụng các giác quan liêu để tìm hiểu thế giới xung quanh.- gồm khả năng: phân loại đồ dùng cá nhân, đồ nghịch theo dấu hiệu, nhận thấy được số lượng trong phạm vi 6, - Biết sử dụng một trong những dụng cụ, vật tư để chế tạo ra ra một trong những sản phẩm biểu lộ hình ảnh về bạn dạng thân và người thân trong gia đình có tía cục màu sắc hài hòa.- đề cập được một số địa điểm công cộng thân cận nơi trẻ sống (CS97)- Hát đúng giai điệu bài bác hát trẻ em (CS100)- Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản dễ dàng (CS102)- nhận biết con số tương xứng với con số trong phạm vi 10 (CS104)- rành mạch được hôm qua, hôm nay, tương lai qua các sự kiện từng ngày (CS110)- triển khai một số các bước theo giải pháp riêng của chính bản thân mình (CS118)- Thể hiện phát minh của bạn dạng thân trải qua các hoạt động khác nhau (CS119)3. Trở nên tân tiến ngôn ngữ:- Biết sử dụng các từ ngữ phù hợp về bạn dạng thân, về những người thân, biết diễn tả những suy nghĩ, tuyệt hảo của mình với những người khác một cách rõ ràng bằng các câu solo và câu ghép.- Biết một số chữ cái trong những từ, chỉ họ cùng tên riêng biệt của mình, của một trong những bạn vào lớp - phân phát âm nhận biết được chữ cái o ô ơ- mạnh bạo dạn, thanh lịch trong giao tiếp, tích cực tiếp xúc bằng lời nói với mọi fan xung quanh.- yêu thích giúp đỡ đồng đội và người thân.- Nhận ra được dung nhan thái biểu cảm của tiếng nói khi vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, lo ngại (CS61)- Sử dụng tiếng nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động (CS69)- kể lại được văn bản chuyện sẽ nghe theo trình tự nhất mực (CS71)- chăm chú lắng nghe tín đồ khác với đáp lại bởi cử chỉ, đường nét mặt, góc nhìn phù đúng theo (CS74)- ko nói tục, chửi bậy (CS78)- tất cả hành vi giữ lại gìn, bảo vệ sách (CS81)- “Đọc” theo truyện tranh đã biết (CS84)- Biết dùng các ký hiệu hoặc mẫu vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ về và kinh nghiệm của bản thân (CS87)4. Cải tiến và phát triển tình cảm - làng hội:- cảm giác được trạng thái cảm hứng của fan khác và thể hiện tình cảm, sự lưu ý đến người khác bởi lời nói, cử chỉ, hành động.- tôn trọng và chấp nhận sở say mê riêng của bạn, của người khác, nghịch hòa đồng với bạn.- biết dữ gìn gìn bảo đảm môi trường sạch mát đẹp, thực hiện các vật nài nếp chế độ của trường, lớp, ở nhà và chỗ công cộng.- Biết miêu tả những cảm hứng phù thích hợp trong các hoạt động múa, hát, âm nhạc về chủ đề nhánh- Ứng xử phù hợp với nam nữ của bạn dạng thân (C28)- bạo dạn nói chủ ý của bản thân (CS34)- biểu lộ cảm xúc của bạn dạng thân bằng lời nói, cử chỉ và nét khía cạnh (CS36)- diễn đạt sự an ủi và phân chia vui với người thân và bạn bè (CS37)- dàn xếp ý kiến của mình với chúng ta (CS49)- Đề nghị sự giúp sức của người khác khi quan trọng (CS55)- Nói được khả năng và sở thích của người tiêu dùng bè và người thân trong gia đình (CS58)- gật đầu đồng ý sự biệt lập giữa bạn khác với bản thân (CS59) II. KẾT QUẢ muốn ĐỢI:1. Cách tân và phát triển thể chất:- tiến hành thuần thục các động tác của bài bác thể dục theo heo tín hiệu lệnh hoặc theo bạn dạng nhạc/bài hát. Bước đầu và kết thúc đúng nhịp- kiểm soát được vận động: Đi, chạy biến hóa hướng vận động theo như đúng hiệu lệnh- Ném láng vào rổ- Đi theo đường thuôn về nhà- phối kết hợp cử rượu cồn bàn tay, ngón tay, mắt trong một vài hoạt động: Vẽ hình bạn trai, các bạn gái, - Nói được tên một vài món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản- Tự cọ tay bằng xà phòng, tự lau mặt đánh răng- Có một trong những hành vi trong ăn uống uống: Mời cô, mời các bạn khi ăn uống và ăn từ tốn2. Phát triển nhận thức:- nhấn xét, đàm đạo về sệt điểm, sự khác nhau, tương đương nhau của các đối tượng người tiêu dùng được quan liêu sát- biểu đạt được vai chơi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề nhánh tôi là ai- Hát các bài hát gồm nội dung theo chủ thể nhánh- Vẽ, tô màu sắc được các bạn trai, chúng ta gái, - Đếm trên đối tượng người tiêu dùng trong phạm vi 6, nhận biết số 6, - Nói đúng họ, tên, ngày sinh, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện- Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm cân xứng với dung nhan thái, cảm tình của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ….- phối kết hợp được các tài năng vẽ để chế tạo thành bức tranh bạn trai, chúng ta gái, 3. Cách tân và phát triển ngôn ngữ:- Sử dụng các từ chỉ sự vật, hoạt động, quánh điểm, các bộ phận của phiên bản thân trẻ và các bạn khác trong lớp- nói chuyện theo tranh minh họa và tay nghề của bạn dạng thân- Tô, đồ các nét chữ, coppy một số ký hiệu, chữ cái, tên của mình4. Trở nên tân tiến tình cảm - xã hội:- Nói được họ, tên, tuổi, giới tính, của phiên bản thân, nói được điều bé thích, không thích, đông đảo việc nhỏ xíu làm được, và bài toán gì nhỏ xíu không có tác dụng được- Nói được mình tất cả điểm gì giống với khác chúng ta (dáng vẻ mặt ngoài, giới tính, sở thích và khả năng).- Tự làm cho được một số quá trình đơn giản hàng ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi….)III. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:- Giấy khổ khổng lồ (có thể tận dụng bìa lịch, báo cũ…) nhằm vẽ, dán chân dung nhỏ bé trai và nhỏ xíu gái, bảng biểu đồ chiều cao của trẻ.- Ảnh của trẻ em (mỗi trẻ có túi đựng/dán ảnh) có thể để đồ gia dụng dùng cá nhân và các sản phẩm của trẻ.- Tranh hình ảnh về người, tương quan đến nhà đề- Lựa lựa chọn 1 số trò chơi, bài bác hát, câu chuyện….liên quan mang đến chủ đề nhánh cùng gần với địa phương- có tác dụng thẻ tên cho trẻ (họ, tên) gắn thêm với ký kết hiệu- Kéo, cây bút chì, cây viết màu, sáp, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, hồ nước dán, giấy báo, hộp bìa cat tông các loại- Một số đồ dùng đồ đùa hột phân tử ,phấn bảng…MẠNG NỘI DUNG NHÁNH:ITÔI LÀ AI Tôi với bạn có một số điểm sáng giống nhau và không giống nhau với đều người,qua bọn họ tên,tuổi ,ngày sinh nhật,giới tính hình dạng phía bên ngoài và những người thân trong gia đình và trường lớp mầm non. Tôi được phụ huynh sinh ra và ngày sinh nhật của tôi,cảm xúc trong ngày sinh nhật,người thân trong gia đình trong lớp học và bạn bè cùng lớp ,tôi thương mến mọi người , những đồ dùng cá thể và đồ chơi của tôi
Đặc điẻm riêng biệt của tôi
TÔI LÀ AISở đam mê và hoạt động yêu thích
Cảm xúc và quan hệ của tôi Tôi có thể phân biệt được những xúc cảm khác nhau.Tôi gồm có ứng xử tương xứng với mái ấm gia đình và bạn khác Chơi gần gũi với các bạn và vào các vận động chung, tôi có cử chỉ tiến bộ lịch sự,thưa nhờ cất hộ , xin chào hỏi cảm ơn,xin lổi...Thực hiện một số trong những nhiệm vụ và phương tiện ở trường và ở nhà ngăn nắp ,gọn gàng...Thực hiện một số quy định khu vực cộng đồng,nơi đông người. Tôi tất cả những sở thích riêng không giống với các bạn,trong ẩm thực ăn uống trang phục và các bạn bè, tôi tôn trọng đồng ý sở say đắm riêng của bạn.Tôi là trai ,gái tôi có khả năng trong một số vận động ,kể chuyện ,hát múa , gọi thơ,chơi...Tôi rất có thể tự làm cho một số quá trình tự giao hàng và hỗ trợ mọi bạn ,lau mặt rửa tay ,chải đầu mặt quần áo MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH I : TÔI LÀ AI ? mày mò khoa học Phân biệt bé nhỏ và các bạn qua một số điểm lưu ý Làm quen thuộc với toán Số 6 (tiết 1) Thể dục: - Đi theo đường nhỏ nhắn về công ty -Trò chuyện về khung hình khỏe mạnh và công dụng của việc tập luyện -Luyện tập kỹ năng lau chùi và vệ sinh cá nhân. TÔI LÀ AI ? tạo hình: Vẽ chúng ta trai bạn gái
Hoạt cồn âm nhạc:-VĐ vị sao mèo cọ mặt- Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ- TC: Bao nhiêu các bạn hát . Làm cho quen văn học:- Truyện : niềm mơ ước kỳ lạ- làm quen chữ cái:- có tác dụng quen vần âm o,ô,ơ
Thứ 2Thứ 3Thứ 4Thứ 5Thứ 6H Động
ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANHĐón trẻ:- Đón con trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân. -Trò chuyện với trẻ con về mái ấm gia đình trẻ, vật dụng trong nhà,......* Điểm danh.THỂ DỤC ĐẦU GIỜ* thể thao sáng::Hô hấp; Tay; Chân; bụng ,bật…* Khởi động:Cho trẻ đi thành vòng tròn, phối kết hợp các phong cách đi.Hô hấp : thổi nơ
ĐT tay: hai tay giới thiệu phía trước, gửi lên cao
ĐTChân:ngồi khuỵu gối (tay gửi cao, ra trước)ĐTBụng: đứng đan tay sau lưng, gập tín đồ về phía trước
ĐTBật: nhảy chụm tách bóc chân Mỗi đụng tác tập gấp đôi 8 nhịp*Hồi tỉnh: mang đến trẻ đi chậm rì rì ,hít thở sâu
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHKhám phá khoa học Phân biệt nhỏ bé và chúng ta qua một số đặc điểm
Vận đụng Đi theo đường bé nhỏ về nhà
TC: Ném nhẵn vào rổ
LQ văn học
Truyện: niềm mơ ước kỳ lạ.LQ với toán số 6 (t1)LQ chữ cái LQCC: o, ô, ơ.Tạo hình: Vẽ chúng ta trai ,bạn gái
Làm quen âm thanh Vận rượu cồn “ vày sao mèo rửa mặt”Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ.Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát.NỘI DUNGYÊU CẦUCHUẨN BỊTHỰC HIỆNI/ vận động chủ đích
Quan sát tìm hiểu về tôi là ai?-Hình thành khả năng phối kết hợp đoàn kết, hứng thú -Tích cực tham gia vào buổi sinh hoạt ngoại trừ trời -Tạo đk cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp cuả thiên nhiên-Trao dồi óc quan giáp , khả năng dự đoán -Sân trường bằng phẳng, thật sạch , bình an cho trẻ-Tranh ảnh về bạn dạng thân.-Các bài xích thơ, hát trong nhà đề- Cô giới thiệu buổi chơi- cho trẻ tập trung thành vòng tròn chat chit về khung trời cỏ cây hoa lá- Cô để các câu hỏi để trẻ tìm hiểu về giáo viên -Cô trả lời trẻ quan ngay cạnh tranh ảnh về cỏ thể tôi cùng bạn-Giáo dục trẻ biết nhà hàng đủ hóa học để và bè bạn dục khung người phát triển khỏe khoắn mạnh.Cô đặt câu hỏi trẻ vấn đáp Giáo dục trẻ con ngoan ngoãn học tốt để sau này làm được nghề mình thích -Cô góp trẻ thuộc, ghi nhớ lại những bài xích hát, thơ, truyện đã có được học-Cô giới thiệu, đàm phán với trẻ
II/ Trò đùa vận động :TCVĐ: “Chăn vịt”-Trẻ nuốm được phép tắc chơi, cách chơi : Ném bắt bóng bằng 2 tay-Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ điều khoản và ý thức tập thể- Một vòng tròn.chọn 3 cho 5 trẻ con làm tín đồ chăn vịt những trẻ khác làm cho vịt. Khi fan chăn vịt kêu “vít, vít, vít”. Vịt lên bờ mang đến gần bạn chăn vịt. Cô phát biểu hiện bắt vịt, bạn chăn vịt xua đuổi bắt vịt. Ai bị bắt ra phía bên ngoài 1 lần chơi.TCVĐ: “Người bác tài giỏi”-Trẻ cố gắng được hình thức chơi, lối chơi : -Giáo dục trẻ em ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể- Túi cát, vòng tròn.mỗi cháu 1 túi cát. Các cháu làm cho “ôtô” chở hàng. “ôtô” đứng giải pháp bến 3 – 4m, khi gồm lệnh “ôtô chở hàng”, tất cả đặt túi lên đầu đi bao bọc làm động tác lái xe vừa đi vừa kêu bim bim, đi không có tác dụng hàng rơi. Lúc nghe lệnh “chở sản phẩm về kho” thì các “ôtô” đi nhanh về bến đổ sản phẩm xuống.TCHT: “Tặng quà đến bạn”.Trẻ cố gắng được lối chơi và hào hứng chơi.Lớp học rộng thoải mái , sạch sẽ sẽ.Túi đựng đồ gia dụng vật- cho bạn nữ tặng quà cho chính mình trai và bạn trai bộ quà tặng kèm theo quà cho mình gái. Từng lầm đùa 4 – 5 bạn.TCDG:Bắt dê
Trẻ nắm lối chơi và lao lý chơi- nhì bịt mặt- bí quyết chơi: lớp đứng vòng tròn. Cô chọn 2 trẻ, 1 trẻ con dóngvai dê, 1 trẻ đóng góp vai tín đồ chăn dê. Cô bịt đôi mắt 2 trẻ con lại.khi nghịch trẻ làm dê vừa đi vừa kêu “be be”. Trẻ kia lắng nghe và tìm bắt. Sau 1 phút không bắt được dê thì cầm cố trẻ khác.III/ nghịch tự do
Chơi với thiết bị chơi bao gồm sẵn, đồ đùa mang theo
Tham gia tích c
