GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ BÁC HỒ ĐỀ TÀI: NGHE HÁT “BỤI PHẤN” ĐỘ TUỔI: 5

-

- trẻ em biết phối kết hợp nhịp nhàng, khéo léo khi tiến hành các vận động cơ bản: nhảy qua vật dụng cản 15-20cm.

- kết hợp được cử động bàn tay, ngón tay, kết hợp tay mắt trong hoạt động cắt dán, vẽ một số vật dụng học tập của học tập sinh.

- có thói quen giỏi trong vấn đề tự giao hàng cá nhân. Nhận thấy được giá chỉ trị dinh dưỡng của 4 đội thực phẩm. Biết phân loại các nhóm thực phẩm.

 


Bạn đang xem: Giáo án hoạt động: giáo dục âm nhạc chủ đề: trường tiểu học và bác hồ đề tài: nghe hát “bụi phấn” độ tuổi: 5

*
30 trang | phân chia sẻ: giaoanmamnon | Lượt xem: 24901 | Lượt tải: 10Download
Bạn sẽ xem trước 20 trang chủng loại tài liệu Giáo án mầm non Lớp 5 tuổi - chủ đề: trường tiểu học tập - phương châm và ngôn từ giáo dục, để cài đặt tài liệu cội về máy các bạn click vào nút download ở trên
MỤC TIÊUNỘI DUNGGhi chú
KẾ HOẠCH TUẦN ITên chủ đề nhánh: Đồ sử dụng của học viên tiểu học
Thứ 2Thứ 3Thứ 4Thứ 5Thứ 6Đón trẻ con TDS- mang lại trẻ nghịch với đồ chơi trong số góc chơi: xây dựng, coi sách, nghịch với vật chơi không tính trời- TDS: Tập theo đĩa nhạc tập với bông những động tác: + Hô hấp: có tác dụng gà gáy + Động tác tay: nhị tay sang ngang, lên cao, Chân: Đá từng chân một về phía trước, Bụng: nghiêng fan sang trái, sang phải, Bật: Tiến lùi- Điểm danh chấm cơm.Trò chuyện- truyện trò với trẻ em về ngày tháng, tiết trời trong ngày, về ngày nghỉ ngơi của trẻ.- truyện trò về việc sắp đi học lớp 1. =>(ĐGCS 21)=> phân biệt và ko chơi một vài đồ vật có thể gây nguy hiểm
HĐ học
Tạo Hình:Cắt dán đồ dùng của học viên tiểu học(Đề tài)Thể Dục: - Đập với bắt được bóng bằng 2 tay (ĐGCS 10)- bật qua thiết bị cản 15-20cm
LQCC: v, r
Toán:Tách gộp nhóm có con số 10 bằng những cách không giống nhau. (ĐGCS 105)KPKH:Tìm gọi một số đồ dùng của học viên tiểu học: cặp sách, cây bút máy, sách, lọ mực, thước kẻ,....Âm Nhạc:Dạy hát và chuyên chở theo nhạc: từ biệt búp bê- Nghe hát: Đi học- TC: ô số kỳ diệu Văn Học:Dạy trẻ phát âm thơ: nhỏ bé vào lớp 1HĐ góc- Góc phân vai: cung cấp hang: nấu bếp ăn, bác bỏ sĩ (Chuẩn bị: quần áo, dép, cặp sách, bộ vật dụng bác sĩ...)- Góc XD: thành lập trường đái học(Chuẩn bị: các loại cây hoa, những khối gạch, sản phẩm rào, ) (ĐGCS 42)+ Kỹ năng: trẻ em biết vận động theo nhóm, chơi hòa đồng, mừng rơn và câu kết với những bạn.(góc trọng tâm)- Góc chế tác hình: Vẽ, đánh màu, xé dán trường tè học, đồ dùng của học tập tiểu học: bút, thước,(chuẩn bị: cây bút sáp màu, cây bút dạ, màu sắc nước, giấy maug, khăn bông lau tay, hồ dán)- Góc học tập tập: đọc những chữ cái, chọn xếp các chữ cái tương xứng với từ, uốn, dán trang trí những chữ cái, chia bóc nhóm có số lượng 10 thành 2 phần, thu xếp theo quy tắc. (Chuẩn bị: thẻ chữ cái, chữ số, bút, vở bằng xốp) - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán trường đái học, đồ dùng của học viên tiểu học tập (Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán, cây bút dạ cây bút sáp màu, giấy A4....)=> (ĐGCS 30)=> Khi được đặt câu hỏi trẻ nói theo cách khác được mình đang có nhu cầu muốn chơi hoặc hoạt động gì trong góc chơi.H Đ N T- HĐCCĐ: Đọc đồng dao "Vè thằng nhác"- TCVĐ: nhảy đầm bao bố - HĐLĐ: Tưới cây, nhổ bao gồm vườn cây- HĐCCĐ: Quan giáp tranh ảnh đồ dùng của học sinh tiểu học-TCVĐ: Bịt đôi mắt bắt dê- chơi với vật dụng chơi ngoại trừ trời- HĐCCĐ: nói chuyện về đồ dùng của học viên tiểu học- TCVĐ: Mèo xua chuột.- đùa tự chọn- HĐCCĐ: xem tranh hình ảnh trường tè học.- TCVĐ: Lộn cầu vòng- nghịch tự theo ý thích- HĐCCĐ: chơi giải đố về vật dụng của học viên tiểu học- TCVĐ: Tập trung bình vông- Viết các chữ số thoải mái bằng phấn bên trên sân. HĐ chiều
Vận động sau thức dậy bài:- cháu vẫn lưu giữ trường thiếu nhi - Đi học- HĐLĐ: vệ sinh dọn vật dụng đồ đùa trong lớp, cầu thang, cửa sổ- xem đĩa chủ đề trường tè học- chuẩn bị đồ dùng học toán thuộc cô.- Hát các bài trong nhà đề: từ biệt búp bê, cháu vẫn lưu giữ trường MN....- Ôn các chữ cái trong bảng chữ cái(ĐGCS 91)=> nhận dạng được các chữ loại trong bảng vần âm tiếng việt.- triển khai xong bài.....trong vở toán- tiệc tùng, lễ hội văn nghệ- Bình bầu bé xíu ngoan cuối tuần
Tam Hưng, ngày..tháng.năm.. Bạn duyệt vật dụng ..ngày tháng..năm
Tên hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hànhÂm nhạc:- dạy dỗ hát và múa minh họa bài: giã biệt búp bê- Nghe hát Đi học-TC: Ô số thần kỳ- kỹ năng Hiểu nội dung bài bác hát, biết tên bài xích hát thương hiệu tác giả, biết lối chơi trò đùa “Ô số thần kỳ”-Kỹ năng: trẻ em múa uyển chuyển theo giai điệu bài hát. Biết chơi game “Ô số thần kỳ” biết tên bài hát nghe.- thái độ : + trẻ hứng thú trong những hoạt động+ hào hứng đi học.- Đồ cần sử dụng của cô: giáo án năng lượng điện tử, đàn, nhạc bài “Tạm biệt búp bê, Đi học”, ô- ĐDCủa trẻ: nón múa.* chuyển động 1 : Ổn định tổ chức- gây hứng thú:- Xem ảnh về trường đái học.*Hoạt hễ 2: dạy dỗ hát cùng múa minh họa bài “Tạm biệt búp bê”- Cô mở nhạc ko lời mang đến trẻ nghe - Hỏi thương hiệu bài- Cô cùng cả lớp hát 1- 2 lần- Để bài bác hát hay hơn những con làm vắt nào?- Cô bao gồm cách vận tải là múa minh họa- Cô múa 2 lần. Lần 2 phân tích đụng tác + Câu “Tạm biệt.....nhé”: Cô múa rượu cồn tác hái đào 2 tay, từng bên, mỗi bên 2 lần đổi bên.+ “Tạm biệt....xinh xinh”: Một tay cô kháng hông, một tay cô làm cho động tác chào. + “Mai...rồi”: hai tay cô giới thiệu trước úp tay kế tiếp lật ngửa tay+ “Nhớ lắm.....thân yêu”: nhị tay cô vẫy nhẹ kế tiếp úp tay trước ngực.( Sau mỗi lần phân tích từng câu hát, cô múa lại luôn luôn câu đó)- Cô cho cả lớp múa cùng cô 2-3 lần .- Thi đua giữa những tổ , đội , cá thể . * chuyển động 3 : Nghe hát “Đi học”- Cô giới thiệu tên bài xích hát , tác giả .- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần phối hợp có nhạc không lời- Lần 2 cô mở băng cho trẻ nghe và cô múa minh họa- Lần 3 đến trẻ tận hưởng ứng cùng* vận động 4 : Trò đùa “Ô số thần kỳ” - giải pháp chơi: Cô đang mời lần lượt thay mặt đại diện của 3 tổ lên chọn ô số nhưng mà mình thích, sau mỗi ô số sẽ có các hình ảnh. Từng đội sẽ sở hữu 30 giây hội ý và cần hát được bài bác hát gồm nội dung phù hợp với hình ảnh đó, nếu như không hát được quyền trả lời sẽ trực thuộc về đội khác. Mỗi đội trả lời đúng vẫn được khuyến mãi ngay một bông hoa.- mang đến trẻ nghịch 3-4 lần. Dấn xét sau mỗi lần chơi* vận động 5: thừa nhận xét tuyên dương- GD- Kết thúc: Cô và trẻ hát “Cháu vẫn ghi nhớ trường MN” Đánh giá bán cuối ngày:...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Thứ ..ngày tháng..năm tên hoạt động
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
KPKH:Tìm phát âm một số đồ dùng của học viên tiểu học: cặp sách, cây viết máy, sách, lọ mực, thước kẻ,....KIẾN THỨC con trẻ KỸ NĂNG THÁI ĐỘ Vâng lời thầy giáo Biết bảo vệ và tất cả ý thức giữ lại gìn đồ dùng học tập, thích thú được đi học.- * HĐ 1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú:- Hát bài xích “Cháu vẫn lưu giữ trường Mầm non”, bài bác hát nói về điều gì? - các con tất cả thích tới trường lớp 1 không ?- chúng mình cùng quan gần cạnh đoạn vi deo về trường tiểu học nhé.* HĐ 2: mày mò một số đồ dùng dung của học sinh tiểu học: cặp sách, cây viết máy, sách, lọ mực, thước kẻ* HĐ3: Trò nghịch “Nhanh và đúng”- phương pháp chơi: Đánh giá chỉ cuối ngày:...Thứ ..ngày tháng..năm 2014Tên hoạt động
Mục đích yêu thương cầu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
Thứ 2Thứ 3Thứ 4Thứ 5Thứ 6Đón con trẻ TDSCho trẻ nghịch với vật dụng chơi trong các goc chơi: xây dựng, xem sách, nghịch với vật chơi không tính trời- TDS: Tập theo đĩa nhạc các động tác: + Hô hấp: Đưa nhị tay lên rất cao mắt nhìn theo tay, hít vào thở ra. Động tác tay: hai tay thanh lịch ngang, lên cao, Chân: Đá từng chân một về phía trước, Bụng: nghiêng bạn sang trái, sang trọng phải, Bật: Tiến lùi- Điểm danh chấm cơm. Trò chuyện- nói chuyện về nhà đề, về việc chuẩn bị đi học lớp 1. Chuyện trò với trẻ em khi gặp khó khăn nên làm thé nào?...(ĐGCS 55)HĐ học tạo ra Hình:Vẽ trường đái học( Đề tài)TD: - Đi đập với bắt bóng- Ném trúng đích bởi 2 tay
Toán:Nhận biết các chữ số, số lượng, số đồ vật tự vào phạm vi 10(ĐGCS 104)KPXH:Tham quan trường tiểu học tập Âm Nhạc:Dạy hát “Cháu vẫn ghi nhớ trường mầm non”(ĐGCS 101)=> miêu tả cảm xúc, đường nét mặt, vận động phù hợp với bài xích hát.- Nghe hát: Em yêu trường em.- TC: Ai nhanh hơn
Văn Học:Kể truyện mang đến trẻ nghe: Mèo bé và quyển sách.HĐ góc- G

Xem thêm: Xe piaggio zip 125 italia nhập khẩu, có gì khác so với zip việt

+ trẻ biết tên gọi, quánh điểm, tính năng của đồ dùng nhất là đối với lớp một.

+ Rèn kĩ năng quan ngay cạnh và phát triển ngôn ngữ mang lại trẻ

+ trẻ biết đảm bảo an toàn đồ cần sử dụng ,đồ nghịch khi sử dụng xong

II.Chuẩn bị:

- thước kẻ, cây viết chì, tẩy.

III.Các bước tiến hành:

1.Tạo xúc cảm : - Lớp đọc bài thơ “bút chì xanh đỏ”

+ chat chit cùng trẻ em về nội dung bài thơ

2.Hoạt đụng trọng tâm

+ Đây là cat gì?

+ Thước có điểm lưu ý ntn?

+ mẫu thước dùng để triển khai gì?.

- giống như cho trẻ quan lại sát những loại đồ dùng còn lại?

*Trò đùa :Rồng rắn lên mây

+cô nêu trò nghịch ,cách chơi và chế độ chơi và hướng nhấn trẻ chơi (cho trẻ đùa 2-3 phút)

 


*
39 trang | phân tách sẻ: trang80 | Lượt xem: 7218 | Lượt tải: 6
*

Bạn đang xem trước đôi mươi trang tư liệu Giáo án mầm non lớp lá - chiến lược chủ đề: Trường tè học, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút download ở trên
động đùa trong team một biện pháp nhịp nhàng. - con trẻ sử dụng những nguyên thứ liệu khác nhau để xây hình thành ngôi trường tè học- trẻ em biết nhận các vai nghịch , và có thể bước đi về team chơi- trẻ biết lật, giở sách từng trang một từ đầu đến cuối.- Biết chứa đồ nghịch đúng chỗ quy định. II. Chuẩn chỉnh bị- Đồ chơi desgin ,đồ chơi bán hàng ,nấu ăn ,sách tranh về công ty đề
III. Công việc tiến hành:1.Tạo cảm xúc : đến trẻ hát bài xích “Cháu vẫn ghi nhớ trường mầm non”+ nói chuyện cùng trẻ về nội dung bài bác hát2.Hoạt động trọng tâm*Trò chuyện và trình làng các nhóm chơi : (Gọi một trong những trẻ nói ý định chơi của mình)- Ai yêu thích chơi ở góc cạnh xây dựng?- cố gắng xây dựng trường tiểu học tập thì sẽ xây những gì?- hôm nay các bác kỹ sư sẽ xây dựng gì ?- Chúc những bác desgin một ngôi trường tiểu học tập thật rất đẹp .+ Vậy ai làm các bác bán hàng bán vật dụng học tập của trường tè học- tư ơng từ , ở những góc khác - con đã ý định chơi ở đầy đủ trò nghịch gì ở gần như góc đùa nào ?- khi thi đấu các nhỏ chơi nắm nào ?* quy trình chơi :- Cô cho trẻ về góc chơi - Trong quy trình trẻ đùa cô bao hàm chung cả lớp , kịp thời sử lý trường hợp *Nhận xét sau thời điểm chơi. - Cô đến các góc nghịch để nhấn xét .Cho trẻ em tự thừa nhận xét hiệu quả chơi , biết văn bản , vai đùa và chơi liên kết - Cô nhấn xét thông thường cả lớp - tuyên d ương trẻ em 3.Kết thúc hoạt động: mang lại trẻ hát bài “Cháu vẫn ghi nhớ trường mần nin thiếu nhi ” ___________________________________________ đồ vật 3 ngày 15 tháng 5 năm 2018 HOẠT ĐỘNG HỌC GDÂNDạy hát : từ giã búp bê. Nghe hát : Em yêu em trường em
TCÂN: Nghe âm nhạc đoán tên mức sử dụng âm nhạc
I.Kết quả hy vọng đợi :* kiến thức và kỹ năng : -Trẻ biết tên bài xích hát, biết được tên tác giả của bài bác hát.-Trẻ hiểu nội dung bài xích hát nói đến tình cảm của em nhỏ nhắn sắp bước vào lớp 1 vẫn nhớ trường mần nin thiếu nhi và giai điệu nhẹ nhàng.- Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi, nhẹ nhàng khi nghe tới bài hát "Em yêu ngôi trường em"- Qua hai bài bác hát trẻ em thêm yêu thiên nhiên xung xung quanh mình.* Kĩ năng: -Trẻ hát to, rõi lời, đúng giai điệu bài hát, diễn đạt tình cảm bài hát-Trẻ lắng tai cô hát "Em yêu ngôi trường em" hiểu rằng tên bài hát, tên tác giả với tình yêu yêu quí của bản thân mình về ngôi trường lớp.-Trẻ biết chơi trò giải trí đúng luật, cải cách và phát triển sự chú ý, trí nhớ.* Thái độ: - con trẻ biết yêu thương quí mến chúng ta bè, ngôi trường lớp, cô giáo.II.Chuẩn bị:- Tranh hình ảnh về trường đái học- biện pháp âm nhạc.- Một số đồ dùng của học sinh.III. Phương pháp bước tiến hành hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ1.Tạo cảm xúc : cho trẻ hiểu thơ “ O tròn như quả trứng vịt ”+ chuyện trò cùng trẻ con về nội dung bài bác thơ2.Hoạt rượu cồn trọng tâm* dạy dỗ hát " từ giã búp bê "-Cô hát mẫu:-Lần 1: Cô hát biểu hiện điệu cỗ khi hát.-Cô vừ hát bài bác gì? vì chưng ai sáng sủa tác?-Lần 2: Cô hát phối kết hợp vận hễ minh họa bài xích hát.-Bài hát có tính chất thế nào??
Bài hát nói về bạn bé dại sắp phải xa trường lớp mầm non+Dạy trẻ hát:-Cả lớp hát thuộc cô 2-3 lần.-Từng tổ hát thông suốt theo cô.-Hát to nhỏ theo ký kết hiệu tay của cô.-Cho trẻ con hát thi đua.-Nhóm các bạn trai hát.-Nhóm nữ giới hát.-Cá nhân hát. Cả lớp hát lại 1 lần.-Cho trẻ vừa hát vừa chuyển vận minh họa theo bài hát cùng cô 2-3 lần ( Cô để ý sửa sai mang đến trẻ )* Nghe hát “Em yêu ngôi trường em”của nhạc sĩ Hoàng vân.+ Cô hát lần 1: Cô ngồi hát biểu thị tình cảm bài bác hát.- Cô vừa hát bài xích gì? vày ai sáng tác?-Lần 2: kèm theo múa minh họa.- chat chit với trẻ em về trường thiếu nhi của bé- Hỏi con trẻ về ao ước của con trẻ sau này. + Lần 3: Cô hát và trẻ múa minh hoạ theo cô *Trò nghịch “Nghe Âm thanh đoán tên luật pháp âm nhạc"- Cô trình làng luật nghịch và cách chơi cho trẻ- mang đến trẻ chơi 3 - 4 lần3.Kết thúc hoạt động: đến trẻ hát bài xích “Cháu vẫn nhớ trường thiếu nhi ” . -Trẻ trả lời.-Vui tươi nhí nhảnh.-Trẻ hát -Trẻ hát nối tiếp.-Hát khổng lồ nhỏ.-Trẻ hát theo yêu ước của cô.- Cả lớp hát-Bài Em têu ngôi trường em của nhạc sĩ "Hoàng Vân"-Trẻ trả lời.- con trẻ minh hoạ theo cô-Trẻ chơi.-Trẻ hát và tải CHƠI NGOÀI TRỜI "Trò chuyện về gần như kỷ niệm của bé nhỏ khi rời khỏi trường mầm non tới trường lớp 1 ” - TCVĐ: “ Đếm tiếp ”. - Chơi tự do thoải mái :I.Kết quả ước ao đợi :-Tạo điều kiện cho trẻ khám phá về môi trường xung quanh mang đến trẻ tắm nắng thay đổi không khí vào lành, thỏa mãn yêu cầu vận động mang lại trẻ.- trẻ con biết nói lên hồ hết kỷ niệm khi đang còn học ở trường mầm non-Trẻ nắm được cơ chế chơi và cách chơi và đùa vui cùng hứng thú.-Trẻ chơi thoải mái vui vẻ với thỏa mái.II.Chuẩn bị:-Mũ ,dép đầy đủ.2 trái bóng ,Trang phục cô cùng cháu gọn gàng dễ vận động.III. Cách bước triển khai 1.Tạo xúc cảm : mang đến trẻ hát bài “ từ biệt búp bê”+ chat chit cùng trẻ về nội dung bài bác hát2.Hoạt hễ trọng tâm- các bạn tạm biệt để đi đâu?- thế khi đi học lớp 1 con gồm có kỷ niệm nào kỷ niệm ở trường mần nin thiếu nhi không?- nhỏ sẽ nhớ tuyệt nhất điều gì?-Khi xa trường con lưu luyến điều gì nhất?=>Các nhỏ ạ trước lúc rời xa mái ngôi trường thân thương của bản thân thì ai cũng có một trọng điểm trạng bồi hồi xúc hễ bời chỗ đó đựng đựng không ít tình cảm, gần như kỷ niệm tuổi học trò không bao giờ có thể quên được và các con cũng như vậy khi xa rời lớp học mẫu giáo này cô chắc hẳn rằng các con cũng biến thành khó quên phần nhiều kỷ niệm đáng nhớ của những tháng ngày các con đùa đùa bên nhau, cùng ăn, thuộc ngủ, cùng vui chơi, cùng học tập đúng không các con. Và những con hãy lưu giữ mãi phần nhiều kỷ niệm này nhé. TCVĐ “Đếm tiếp .”-Cô reviews tên trò chơi.-Cô nói thương hiệu trò chơi.-Cô lý giải cho trẻ đùa vui và hứng thú chơi 3-4 lần.Chơi trường đoản cú do: CHƠI , HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc chính: : - Chế bến các món nạp năng lượng - Góc phối kết hợp - XD:Trường tiểu học - Bán vật dụng học tập - coi Sách - quan tâm cây I. Hiệu quả mong đợi-Trẻ biết nhận những vai nghịch ,và có thể bước đi về đội chơi,biết chế biến các món ăn quen thuộc,biết cách trình bày các món ăn,biết phương pháp xem sách -Rèn khả năng cho trẻ chơi và giao lưa giữa các nhóm đùa và biết trình bày được vai nghịch -Giáo dục trẻ biết giữ gìn lau chùi sạch sẽ với biết yêu quý các nghề trong thôn hội II.Chuẩn bị :- Đồ đùa nấu ăn: như nồi , chảo , chén đĩa , gạo , rau xanh .Đồ chơi xuất bản : như gạch ., hàng rào ,cây xanh ,các nút thêm ghép nhỏ ,đồ chơi bán hàng một số các loại sách,dụng cụ âu yếm cây.III .Các bước tiến hành:*Trò chuyện và reviews các nhóm đùa :+Cô con cháu cùng chuyện trò vể chủ đề +Muốn cho khung hình khỏe mạnh các con biết làm cái gi .?ăn uống đầy đủ+Muốn ăn uống không thiếu chất thì họ làm gì .? chế biế những món nạp năng lượng +Cần có những vật dụng gì? nhà bếp , nồi , chảo .+Trước khi chế biến các món ăn cần phải có thực phẩm gì .? gao.,rau , giết , cá +Muốn có những thực phẩm đó yêu cầu mua nơi đâu .? nghỉ ngơi chợ ,siêu thị+cô ra mắt về các góc nghịch * quá trình chơi :- Cô cho trẻ về góc chơi - Trong quy trình trẻ đùa cô tổng quan chung cả lớp , đúng lúc sử lý trường hợp *Nhận xét sau khi chơi. - Cô đến những góc đùa để nhấn xét .Cho con trẻ tự dìm xét tác dụng chơi , biết thoả thuận , vai đùa và chơi liên hiệp - Cô dìm xét chung cả lớp - tuyên d ương trẻ con 3.Kết thúc hoạt động: cho trẻ hát bài bác “Cháu vẫn nhớ trường thiếu nhi ” ___________________________________________ sản phẩm 4 ngày 16 tháng 5 năm 2018 HOẠT ĐỘNG HỌC TD giờ học BÀI TẬP TỔNG HỢP : BẬT, ĐI, NÉM, CHẠYI.Kết quả muốn đợi :* kiến thức và kỹ năng : - trẻ em thực hiện giỏi BTPTC cùng vận hộp động cơ bản.. - Trẻ có tác dụng được theo hướng dẫn của cơ.* Kĩ năng: - Rèn sự phối hợp các cơ.* Thái độ: - rèn luyện thể dục để khung người khỏe mạnh
II.Chuẩn bị:- Tranh ảnh về trường tiểu học- giải pháp âm nhạc.- Một số đồ dùng của học tập sinh.III. Giải pháp bước tiến hành buổi giao lưu của cô:Hoạt động của trẻ:1.Tạo xúc cảm : cho trẻ hát bài bác “ giã biệt búp bê”+ chat chit cùng trẻ em về nội dung bài xích hát2.Hoạt hễ trọng tâm: a. Khởi động.+ đến trẻ chuyên chở theo nhịp bài hát : độc lập cho nhỏ nhắn : và đến trẻ đi Theo chuần vòng tròn và phối kết hợp các dạng hình chân( đi kiễng gót, đi bằng gót chân..)b: Trọng hễ :* bài bác tập phát triển chung:+ Tay 2: Đưa tay ra phía đằng trước ,đưa lên cao+ Bụng 4: Đứng đan tay sau sườn lưng ,gập tín đồ về phía trước+ Chân 2:Ngồi khuỵu gối+ nhảy 2:Bật bóc tách và khép chân * Vận động cơ bản: bài tập tổng phù hợp : bật, đi ,ném, chạy - Cơ ra mắt bài tập- Cơ làm mẫu mã lần 1. - Lần 2 + lý giải + TTCB:đứng tự nhiên sau vén mức + ĐT: nhảy xa qua vun 50cm, đi thường xuyên 1m,nhặt túi mèo ném xa,sau đi chạy cấp tốc đến đích, đi dìu dịu về cuối hàng. - Cơ mời 1-2 con trẻ khá triển khai cho lớp xem- mang đến lần lượt cả lớp triển khai (mỗi lần 2,3 cháu)- Cơ bao quát, động viên, sửa sai. - Mời trẻ con yếu, trẻ hơi tập lại*Trò đùa : “lộn ước vịng” - tổ chức triển khai cho trẻ chơi - Củng nắm hỏi lại chủ đề c. Hồi tĩnh: mang lại trẻ đi dìu dịu 1-2 vòng quanh sân3.Kết thúc hoạt động: trẻ em biết anh em dục hầu hết đặn, ẩm thực đủ chất, giúp khung người khoẻ mạnh- trẻ em hát và đi vòng tròn .- đồng chí dục và ăn uống không hề thiếu chất.- con trẻ thực hiện- Tập hỗ trợ thêm rượu cồn tác tay cùng chân - Trẻ quan sát- trẻ con quan gần cạnh và lắng nghe cô giải thích- trẻ em khá tiến hành -Trẻ thực hiện -Trẻ chơi trò chơi- con trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng CHƠI NGOÀI TRỜI: quan lại sát cái thước kẻ, cây viết chì, tẩy. - Trò chơi : long rắn lên mây - Chơi thoải mái I.Kết quả mong đợi :+ con trẻ biết thương hiệu gọi, quánh điểm, công dụng của đồ dùng nhất là đối với lớp một. + Rèn tài năng quan sát và phát triển ngôn ngữ đến trẻ + trẻ biết bảo đảm an toàn đồ sử dụng ,đồ chơi khi sử dụng xong II.Chuẩn bị:- thước kẻ, cây viết chì, tẩy. III.Các bước tiến hành: 1.Tạo xúc cảm : - Lớp đọc bài thơ “bút chì xanh đỏ” + chat chit cùng trẻ con về nội dung bài xích thơ2.Hoạt rượu cồn trọng tâm+ Đây là mèo gì? + Thước có điểm lưu ý ntn? + loại thước dùng để gia công gì?... - tương tự cho trẻ quan liêu sát những loại vật dụng còn lại?*Trò nghịch :Rồng rắn lên mây+cô nêu trò đùa ,cách đùa và nguyên tắc chơi cùng hướng dấn trẻ nghịch (cho trẻ đùa 2-3 phút)* Chơi tự do . CHƠI ,HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc chủ yếu : Khám bệnh dịch - Góc KH: Xây trường tiểu học tập - Biểu diển văn nghệ - coi tranh I.Kết quả mong mỏi đợi -Trẻ biết nhận các vai đùa , và có thể bước đi về nhóm chơi -Trẻ biết khám dịch , đo huyết áp , kê đối kháng , tách bóc thuốc để khám chữa cho người mắc bệnh -Rèn năng lực cho trẻ đùa và biết gặp mặt giữa những nhóm đùa . -Giáo dục trẻ biết đảm bảo sức khỏe cho mình và cũng giống như cho mọi fan II.Chuẩn bị : Đồ chơi bs ống nghe , kim tiêm ,nhiệt kế ,trang phục bs ,bút ,giấy chơi tạo ra : như gạch ốp ., hàng rào ,cây xanh ,các nút gắn ghép nhỏ dại xắc xô ,tranh-Trang phục nhỏ gọn ,bàn ghế đủ đến trẻ ngồi III .Các bước tiến hành:*Trò chuyện và trình làng các nhóm đùa :- đến trẻ đọc bài xích thơ: nhỏ xíu làm bác sỹ- bé đọc ngừng bài thơ gì .? làm bs -Nghề bác sỹ giúp rất nhiều người như thế nào? Khám căn bệnh và chữa căn bệnh -Để làm quá trình của bác sỹ cần phải có những vật dụng và quy định gì khi xét nghiệm bệnh? Trẻ trả lời -Khi khám người bị bệnh bị bệnh bác sỹ sẽ làm những gì ? Kê đối kháng ,lấy dung dịch - con thích làm bs không ? trẻ con trả lời
Cô trình làng về những góc nghịch * quy trình chơi :- Cô mang đến trẻ về góc đùa - Trong quy trình trẻ đùa cô bao hàm chung cả lớp , đúng lúc sử lý trường hợp *Nhận xét sau khi chơi. - Cô đến các góc đùa để nhận xét .Cho trẻ con tự dìm xét hiệu quả chơi , biết văn bản thoả thuận , vai nghịch và chơi liên hiệp - Cô thừa nhận xét phổ biến cả lớp - tuyên d ương trẻ 3.Kết thúc hoạt động: đến trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mần nin thiếu nhi ” ___________________________________________ sản phẩm 5 ngày 17 mon 5 năm 2018 HOẠT ĐỘNG HỌC LQVT : Đo các đối tượng người dùng có kích thước khác nhau bằng một đơn vị đo.I.Kết quả ao ước đợi :* kiến thức: - trẻ biết đo các đối tượng người tiêu dùng có kích thước không giống nhau bằng một đơn vị chức năng đo* Kĩ năng: - Trẻ thực hiện thước đo thành thạo đo các đối tượng cần đo* Thái độ: - Thông qua kĩ năng đo, giáo dục và đào tạo trẻ biết đảm bảo đồ dùng , đồ gia dụng chơi. - trẻ biết thương mến , âu yếm và bảo đảm an toàn các loài hoa cùng cây xanh.II.Chuẩn bị:- lắp thêm chiếu, 3 bức tranh vẽ sân vườn hoa, 1 bức tranh vẽ vườn cửa rau,1 bức tranh vẽ sân vườn cây ăn uống quả, 3 quy mô vườn hoa,Mỗi trẻ em 1 loại chìa khóa tất cả vạch những số lần đo khác nhau,Mỗi trẻ con 3 bông hoa màu sắc khác nhau, size khác nhau,Thẻ chữ số: 2,3,4, 5,6,7, Sách, bút, thước đo,Đồ dùng của cô kiểu như trẻ kích thước hợp lý,Mũ hoa, lá, quả đến trẻ.Ba vật cản vật.Bàn ghế, chiếu. III.Các bước tiến hành: III. Biện pháp tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt cồn của trẻ1.Tạo cảm giác : - Lớp đọc bài xích thơ “bút chì xanh đỏ” + trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ2.Hoạt động trọng tâm
Phần 1: Ôn tập nhận thấy các công dụng đo - Cô mang lại 2 con trẻ lên đo 2 khu vực vườn. - Kiểm tra hiệu quả chiều dài của vườn hoa hồng được 4 lần thước đo mang lại trẻ đếm.- Cô hỏi trẻ con 4 lần thước đo tương ứng với số mấy?- bạn đã lựa chọn số mấy để tại vị tương ứng? -Kiểm tra tác dụng chiều nhiều năm của vườn hoa cúc được 6 lần thước đo, cả lớp kiểm soát lại. -6 lần thước đo tương xứng với số mấy? -Vậy bạn đã lựa chọn số mấy? -Qua công dụng đo của 2 sân vườn hoa con thấy chiều nhiều năm của vườn hoa cúc đo được bao nhiêu lần thước đo? - Chiều lâu năm của vườn hoa hồng đo được từng nào lần thước đo. - Vậy chiều lâu năm của vườn hoa nào đo được mốc giới hạn thước đo các hơn? - Vậy chiều lâu năm của vườn hoa cúc như vậy nào? - Chiều nhiều năm của vườn nào bao gồm số đo ít hơn? -Vậy chiều dài của vườn hoa hồng như thế nào? Phần 2 : Đo các đối tượng người sử dụng bằng 1 đơn vị đo - trên bàn con có những bông hoa màu gì? - con chọn hoa lá màu vàng và xếp nằm theo chiều ngang ra bàn. - Để đo được cuống hoa màu xoàn dài bởi bao nhiêu lần thước đo. Trước hết tay trái cô thay thước đo tay nên cô nuốm bút. Cô đặt đầu trái của thước đo trùng khít lên đầu trái của cuống hoa màu sắc vàng, cô dùng cây viết đặt ngay cạnh đầu phải của thước đo rồi kẻ 1 vạch từ trên xuống dưới. Kế tiếp cô nhấc thước đo lên rồi cô lại đặt đầu trái của thước đo giáp với vạch cây viết mà cô vừa kẻ được, cô lại dùng bút đặt sát đầu đề nghị của thước đo rồi kẻ 1 vạch từ bên trên xuống dưới. Cứ vậy nên cô đo cho đến khi kết thúc chiều lâu năm của cuống hoa màu vàng.(cô vừa nói vừa làm) - Cô chú ý quan sát, động viên khuyến khich trẻ em làm. - các con sẽ đo chiều lâu năm cuống hoa color vàng cùng đếm coi chiều lâu năm của cuống hoa màu đá quý được từng nào lần thước đo. - Cả lớp đếm chất vấn số lần thước đo.- Vậy 2 lần thước đo tương xứng với số mấy?- tra cứu và lựa chọn số 2 tương xứng đặt ngơi nghỉ phía bên đề xuất bông hoa color vàng.+ Hãy lấy mang lại cô băng giấy màu xanh lá cây xếp nằm hướng ngang ra bàn,sao đến cuống hoa thẳng hàng với nhau -Tương trường đoản cú như đo cuống hoa màu sắc vàng, cô đo cuống hoa màu xanh. Cô cũng nắm thước đo thủ công trái , chũm bút bằng tay thủ công phải. Cô đặt đầu trái của thước đo trùng khít lên đầu trái của cuống hoa màu xanh, cô dùng cây bút đặt ngay cạnh đầu đề nghị của thước đo rồi kẻ 1 gạch từ trên xuống dưới, cô lại nhấc thước đo lên rồi để đầu trái của thước đo sát với gạch kẻ mà cô vừa kẻ được.Cứ do vậy cô đo cho đến khi kết thúc chiều nhiều năm của cuống hoa màu xanh. - Cô khích lệ trẻ đo, cô chăm chú bao quát trẻ, sửa sai mang lại trẻ. - các bạn nào đo xong xuôi rồi mang lại cô biết tác dụng đo được từng nào lần thước đo của cuống hoa màu xanh. - Cô được nghe tương đối nhiều ý kiến về công dụng đo của chúng ta nói là vẫn đo đươc 4 lần thước đo của cuống hoa màu xanh. - 4 lần thước đo khớp ứng với số mấy ? - chọn và khắc số 4 tương ứng. - Còn bông hoa màu gì những con chưa được đo ? - Xếp bông hoa màu đỏ nằm ngang ra bàn làm thế nào cho cuống hoa thẳng hàng nhau. - tương tự như như cuống hoa màu sắc vàng với cuống hoa màu đỏ các con đo mang lại cô cuống hoa màu sắc đỏ. (Cô cùng trẻ cùng có tác dụng ) - Cô quan sát trẻ, khuyến khích trẻ làm. - Cô hỏi con trẻ đo được từng nào lần thước đo của cuống hoa màu đỏ ? - Cả lớp đếm chất vấn lại. - 6 lần thước đo tương ứng với số mấy ? - Đặt số 6 tương ứng. - Vậy qua hiệu quả đo, cuống hoa màu đá quý đo được từng nào lần thước đo ? - Cuống hoa màu xanh da trời đo được bao nhiêu lần thước đo ? - Cuống hoa red color đo được từng nào lần thước đo ? - Vậy bạn nào có nhận xét gì về chiều lâu năm của 3 cuống hoa ?*Cô chốt lại: cùng 1 thước đo cơ mà chiều dài của cuống hoa màu vàng đo được mốc giới hạn thước đo thấp hơn số lần thước đo của cuống hoa greed color và ít hơn số lần thước đo của cuống hoa màu đỏ. Còn cuống hoa red color đo được mốc giới hạn thước đo nhiều hơn số lần thước đo của cuống hoa blue color và nhiêu hơn hết số lần thước đo của cuống hoa màu vàng. Còn cuống hoa blue color đo được số lần thước đo nhiều hơn thế số lần thước đo của cuống hoa màu sắc vàng, cơ mà lại thấp hơn số lần thước đo của cuống hoa màu sắc đỏ. Như vậy, cuống của nhành hoa màu vàng gồm số lần thước đo ít nhất nên cuống của hoa lá màu rubi là ngắn nhất.Còn cuống của bông hoa red color đo được tần số thước đo những nhất phải cuống của bông hoa màu đỏ là dài nhất. * Thi xem ai nói cấp tốc và đúng. - Cô nói cuống của màu bông hoa những con nói số lần thước đo. - Cuống của bông hoa màu vàng. - Cuống của nhành hoa màu xanh. - Cuống của bông hoa màu đỏ.* Lần này chơi cạnh tranh hơn, cô nói cuống của bông hoa màu gì thì những con nói nhiều năm nhất hoặc ngắn nhất.- Cuống hoa lá màu vàng.- Cuống nhành hoa màu đỏ.- con cất mang lại cô hoa lá màu vàng.- chứa cho cô cành hoa màu đỏ.- Còn nhành hoa màu gì chưa cất.- chứa nốt cho cô nhành hoa màu xanh.Con lên đo góp cô trên màn hình hiển thị về chiều dài của những băng giấy.- Cô mời 1 bạn thay mặt cho đội quả lên đo giúp cô băng giấy màu quà .- Cả lớp đếm kiểm tra kết quả đo.- 3 lần thước đo khớp ứng vớ số mấy ?- Con click chuột và lựa chọn số 3 đặt tương ứng. -Cô mời 1 bạn đại diện cho team hoa lên đo mang đến cô băng giấy color xanh. - Cả lớp đếm kiểm tra tác dụng đo. - 5 lần thước đo tương ứng với số mấy ? - Con bấm vào chọn số 5 tương ứng. - Cô mời 1 bạn thay mặt đại diện cho team lá lên đo giúp cô băng giấy color đỏ. - Cả lớp đếm kiểm tra công dụng đo. - 7 lần thước đo tương xứng với số mấy. - bấm chuột và viết số tương ứng. - Vừa rồi 3 bạn đại diện cho 3 đội lên sử dụng máy tính rất thành thạo, cả lớp khen bạn nào. - Qua công dụng đo,con thấy chiều dài của băng giấy màu xoàn đo được bao nhiêu lần thước đo ? - Chiều nhiều năm của băng giấy màu xanh đo được từng nào lần thước đo ? - Chiều dài của băng giấy red color đo được từng nào lần thước đo ? - Như vậy, cùng 1 thước đo mà lại chiều nhiều năm của băng giấy màu làm sao ngắn tuyệt nhất ? - Chiều lâu năm của băng giấy màu sắc nào lâu năm nhất ? *phần thi: “ bé khéo tay ” - bé nhìn lên bảng coi cô có bức tranh vẽ gì trên đây ? - bé đếm mốc giới hạn thước đo của mỗi cuống hoa rồi viết số khớp ứng vào ô vuông bên cạnh.- Tô màu sắc cuống hoa dài nhất. - Cô quan sát trẻ ( khích lệ khuyến khích trẻ con )Phần 3 : Luyện tập- trò chơi “ Thi đo cấp tốc và đúng”.- Cô phổ biến lối chơi luật chơi.*Luật nghịch :Mỗi bạn chỉ được đo 1 lần thước đo* cách chơi :Cô bao gồm 3 bức ảnh vẽ về 3 sân vườn cây, từng 1 sân vườn cây có phần đường cần đo.Khi có hiệu lệnh bạn đứng ngơi nghỉ đầu mặt hàng có trách nhiệm phải nhảy qua chướng ngại vật lên đo đoạn đường ban đầu từ vạch xuất phát,sau đó đi về cuối hàng,cứ bởi vậy bạn tiếp theo sau lên đo.Đến bạn sau cùng tìm với đặt số tương ứng. - Trẻ gia nhập trò chơi, bất định viên khích lệ trẻ chơi. - khi trẻ đo xong, cho tất cả lớp đánh giá lại công dụng của 3 đội, đo được phần đường đến các cửa vườn.3. Kết thúchoạt rượu cồn : hát bài: Em yêu thương cây xanh- 2 trẻ em lên đo- 1,2,3,4 tất cả có 4 lần thước đo.- tương xứng với số 4-Số 4- 1-2-3-4-5-6 toàn bộ có 6 lần thước đo.- tương xứng với số 6- Số 6- 6 lần thước đo- 4 lần thước đo- sân vườn hoa cúc-Dài hơn-Vườn hoa hồng- Ngắn hơn- Xanh, đỏ, vàng- trẻ em xếp- Trẻ quan lại sát- con trẻ làm-1, 2 tất cả có 2 lần thước đo.- Số 2-Trẻ đặt số 2 tương xứng -Trẻ xếp-Trẻ đo- 4 lần thước đo -1-2-3-4 toàn bộ có 4 lần thước đo -Số 4 -Đặt số 4 tương ứng - red color - trẻ con xếp- Trẻ làm cho cùng cô- 6 Lần thước đo - 1-2-3-4-5-6 tất cả có 6 lần thước đo - Số 6 - Trẻ đánh số 6 t/ư - gấp đôi thước đo - 4 lần thước đo - 6 lần thước đo- 3 trẻ dìm xét - Trẻ chăm chú lắng nghe- 2 lần thước đo - 4 lần thước đo - 6 lần thước đo.- Ngắn độc nhất - lâu năm nhất- Ngắn độc nhất vô nhị - lâu năm nhất - màu xanh - trẻ con cất- 1 trẻ em lên đo - 1-2-3 tất cả có 3 lần thước đo - Số 3 - Đặt số 3 t/ư - 1 con trẻ lên đo - 1-2-3-4-5 tất cả có 5 lần thước đo - Số 5 - Đặt số 5 t/ư - 1 trẻ em lên đo - 1-2-3-4-5-6-7 tất cả có 7 lần thước đo - Số 7 - Đặt số 7 t/ư - con trẻ vỗ tay- 3 lần thước đo - 5 lần thước đo - 7 lần thước đo- Màu đá quý -Màu đỏ - Trẻ vấn đáp - con trẻ đếm và viết số tương ứng- trẻ em tô- Trẻ để ý lắng nghe cô nói lối chơi và mức sử dụng chơi-Trẻ nghịch -Trẻ đếm kiểm tra hiệu quả của 3 đội- trẻ hát CHƠI NGOÀI TRỜI: Trò chuyện về công việc của cô giáo trường mầm non và trường tiểu học- TCVĐ: “Cướp cờ.”. - Chơi tự do I.Kết quả ý muốn đợi :-Trẻ biết được công việc dạy học của các cô giáo mầm non và trường tiểu học.-Trẻ nắm được điều khoản chơi và cách chơi và đùa vui cùng hứng thú.-Trẻ chơi tự do thoải mái vui vẻ cùng thỏa mái.II.Chuẩn bị:-1 miếng vải, hoặc cành cây làm cờ thân sân vẽ 1 vòng tròn đặt cành lá hoặc mảnh vải.-Ở đầu sân vẽ 1 gạch ngang làm cho mốc bí quyết vòng tròn 6-7m -Trang phục cô với cháu gọn gàng dễ vận động.III.Các bước tiến hành: 1.Tạo cảm xúc : -Cho trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”+ truyện trò cùng trẻ con về nội dung bài hát2.Hoạt đụng trọng tâm" Trò chuyện về công việc của cô giáo trường mầm non và trường tiểu học”- trong năm này các nhỏ mấy tuổi?- ở trường mầm non các nhỏ được cô giáo dạy những mô học nào?- Ai đã dạy các con?- lúc xa trường các bé nhớ ai nhất?- Lên học trường tiểu học có những ai?- Ai sẽ dạy các con?-=>Các con ạ! Ở trường tiểu học các bé sẽ được học rất là nhiều môn học và cũng cần có nhiều sách vở để học tập, ở trường tiểu học các bé phải học rất nhiều kiến thức nên các thầy cô ở cấp 1 cũng rất là vất vả để dạy các con nên các nhỏ phải biết nghe lời cô giáo ở trường tiểu học nhé.TCVĐ: “Cướp cờ .”- mang lại trẻ chơi 2- 3 lần* chơi tự do: 3.Kết thúc hoạt động: mang đến trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mần nin thiếu nhi CHƠI ,HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc chính: - sản xuất trường tiểu học - Góc kết hợp: - Bán vật dụng học tập - Nấu ăn uống - coi sách tranh vể trường đái học
I. Hiệu quả mong đợi- trẻ biết chơi theo nhóm và biết kết hợp các hành vi chơi trong team một phương pháp nhịp nhàng. - con trẻ sử dụng các nguyên trang bị liệu khác nhau để xây dựng nên ngôi trường tiểu học- trẻ con biết nhận những vai nghịch , và có thể bước đi về đội chơi- trẻ con biết lật, giở sách từng trang một từ trên đầu đến cuối.- Biết chứa đồ chơi đúng vị trí quy định. II. Chuẩn chỉnh bị- Đồ chơi thiết kế ,đồ chơi bán hàng ,nấu ăn uống ,sách tranh về chủ đề
Thứ 2Thứ 3Thứ 4Thứ 5Thứ 6Đón trẻ
Thể dụcsáng*Cô đến sớm ,dọn dọn dẹp sạch sẽ cùng vui vẽ , Đón trẻ em vào lớp cô gợi ý trẻ cất vật dụng đúng chỗ quy định.+Cô truyện trò với phụ hunh về tình hình của cháu trong ngày và các khoản đóng góp nộp* truyện trò cùng trẻ về chủ thể *Khởi động: +Trẻ đi vòng tròn phối hợp hát bài bác hát: Đoàn tàu nhỏ xíu và phối hợp đi bằng những kiểu đi chân+Cô mang đến trẻ chạy nhảy đầm với các tốc độ khác nhau. Tiếp nối về giãn 3 mặt hàng ngang .*Trọng động: +Hô hấp 4.+Động tác tay 2+ Động tác chân 2.+Động tác bụng 3.+Động tác nhảy 4*Hồi tĩnh: con trẻ đi dìu dịu hít thở sâu. +Làm chim cất cánh nhẹ nhàng
Hoạt động
Chung KPXH: nói chuyện về bác Hồ kính yêu
Tạo hình :Vẽ theo ý thích
LQVT:-Ôn tập nhận biết về miếng hình vuông ,tròn..Tập nghệ thuật cho cháu
Tập nghệ thuật cho cháu
Dạo nghịch ngoàitrời-Chơi Thả thuyền -TCVĐ:Tưới nước mang đến cây - chơi theo ý thích- dạo bước chơi,hít thở không gian trong lành.- TC: Mèo đuổi con chuột -Chơi theo ý thích-QS: Tranh bác bỏ Hồ TCVĐ:Mèo đuổi loài chuột - đùa theo ý thích
Tập âm nhạc cho con cháu Tập âm nhạc cho con cháu Chơi ở cácgóc- Góc chính: Xây lăng Bác- Góc kết hợp:Vẽ bác Hồ- coi sách về Bác- Nhổ cỏ cho cây -Góc chính: bác sỹ-Góc kết hợp: cung cấp hàng-Nấu ăn - XD:Lăng Bác- Góc chính: Nấu ăn uống - Góc kết hợp: xem tranh truyện-XD lăng hồ chủ tịch - bán hàng Tập nghệ thuật cho con cháu Tập văn nghệ cho con cháu hoạtđộng chiều
Bé cùng đùa trò ch