Martial: Thiếu Niên Đăng Khoa Nhất Bất Hạnh Dã, Đề Thi Học Sinh Giỏi Ngữ Văn 11 Tỉnh Vĩnh Phúc
-
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ———————— ĐỀ ĐỀ XUẤT KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 trung học phổ thông NĂM HỌC 2013-2014 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN giành cho học sinh trường thpt Chuyên thời gian làm bài: 180 phút, ko kể thời hạn giao đề ——————————— Câu (3,0 điểm) Cổ nhân có câu: “Thiếu niên đăng khoa bất hạnh dã” (Tuổi trẻ cơ mà đỗ đạt cao điều xấu số thứ nhất) (Dẫn theo SGK Ngữ văn 11 Nâng cao, tập I, NXB giáo dục Việt Nam, 2013, tr.13) Là fan trẻ sinh sống thời đại, anh chị suy nghĩ khẩu ca người xưa? Câu (7,0 điểm) trong Đaghexxtan tôi, Raxun Gamzatop khuyên nhà văn trẻ: Đừng nói: Trao mang lại đề tài Hãy nói: Trao cho đôi mắt Anh/chị phát âm lời khuyên nào? bởi hiểu biết tòa tháp Tự tình II (Hồ Xuân Hương) Thương bà xã (Tú Xương), anh/chị điểm tương đương hai thành quả làm sáng tỏ “đôi mắt” riêng nhà thơ - hết - SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC HƯỚNG DẪN CHẤM CHỌN HSG LỚP 11 trung học phổ thông NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN giành riêng cho học sinh trường trung học phổ thông Chuyên ——————————— Câu (3,0 điểm) I Yêu cầu kỹ biết phương pháp làm văn nghị luận làng mạc hội: ba cục hệ thống ý sáng rõ Biết vận dụng phối hợp nhiều làm việc nghị luận Hành văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, vật chứng chọn lọc, thuyết phục ko mắc lỗi diễn đạt, sử dụng từ, ngữ pháp, tả II Yêu mong kiến thức bài viết phải đảm bảo nội dung sau: giải thích ý loài kiến - Đỗ đạt cao: thành công xuất sắc lớn thi cử, nói rộng giành chiến thắng lợi, vinh quang, tất cả công danh, vị thế xã hội - Bất hạnh: điều rủi ro mắn, đem lại hiểm nguy, khiến người phải khổ Ý câu: lời cảnh tỉnh người trẻ tuổi sớm đỗ đạt thành công, mặt trái hậu không thể đoán trước vinh quang quẻ đến người ta chưa đủ trải chín chắn Phân tích, phân tích và lý giải Cơ sở để bạn xưa khẳng định tuổi trẻ con đỗ đạt cao điều xấu số thứ nhất: + Tuổi trẻ thường xuyên nôn nóng, thành công sớm tất dễ sinh chủ quan, kiêu căng, tự mãn, mầm mống thất bại lâu bền hơn + Tuổi trẻ lứa tuổi thiếu kinh nghiệm tay nghề sống, chưa rèn luyện các đời sống trong thực tiễn Trong đó, đỗ đạt cao thường đính với nhiệm vụ nhiệm vụ giao Tài mỏng, tay nghề non, đảm nhận chưa nổi, dễ làm hỏng đại lúc đó, họ không với lại xấu số cho cá thể mà sở hữu lại bất hạnh cho đa số người Đánh giá - Ý kiến đắn sâu sắc giúp người, đặc biệt quan trọng người trẻ em tuổi tỉnh táo bị cắn dở trước thành công, đôi khi có tính năng cổ vũ tuổi trẻ dám mừng đón thất bại để trưởng thành - mặc dù nhiên, phiến diện bắt gặp mặt trái thành công tuổi trẻ vì đỗ đạt cao, thành công đến bí quyết chân có tác dụng động viên bạn trẻ tin yêu phấn đấu phương diện khác, thân tuổi trẻ có không ít ưu điểm mạnh, nên cần tránh cực đoan trọng đến độ tuổi kinh nghiệm reviews người - tương tác thân, rút học nhấn thức hành vi *Thang điểm: - cho điểm 3: hiểu câu chữ câu nói trình bày tương đối đầy đủ ý trên, yêu cầu tất cả lý lẽ, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng - mang đến điểm 2: thỏa mãn nhu cầu nửa yêu mong trên; lập luận chặt chẽ, mô tả sáng để triển khai sáng tỏ chân thành và ý nghĩa câu nói - cho điểm 1: có tác dụng sơ sài, lập luận không chặt chẽ, vài không nên sót bé dại dùng từ, để câu… lưu lại ý: Thí sinh trình diễn theo vô số cách khác nhau, có chủ kiến riêng, phải tương xứng với yêu mong đề bài, biểu đạt sáng mạch lạc dù chọn cách điểm về tối đa Câu (7,0 điểm) I Yêu cầu kỹ đọc đề, biết phương pháp làm nghị luận văn học Biết lý giải ý kiến mang tính chất chất lí luận văn học, biết phân tích dẫn chứng để gia công sáng tỏ đánh giá và nhận định Bố viên rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn trôi chảy, văn viết có xúc cảm Không mắc lỗi diễn đạt, cần sử dụng từ, ngữ pháp, tả II Yêu cầu kiến thức phân tích và lý giải ý con kiến - Đề tài: thuật ngữ dùng để làm phạm vi kiện tạo nên sở chất liệu đời sinh sống tác phẩm thẩm mỹ Khái quát tháo hơn, vấn đề thể phạm vi diễn đạt trực tiếp tác phẩm thẩm mỹ và nghệ thuật - Đôi mắt: tượng trưng đến nhìn, cảm nhận, review mang màu sắc riêng, thể giới quan, nhân sinh quan lạ mắt người người nghệ sỹ Cả câu Raxun Gamzatop thực tế muốn khuyên công ty văn trẻ: định tạo nên sức cuốn hút tác phẩm, quý giá tài chủ đề tác Vấn đề quan trọng đặc biệt nhà văn phải tất cả nhìn riêng, khám phá riêng độc đáo và khác biệt đề tài so sánh Tự tình II (Hồ Xuân Hương) Thương vợ (Tú Xương) để làm sáng tỏ chủ ý 2.1 trường đoản cú tình II Thương vợ - điểm chạm chán gỡ phương diện đề bài - Hai thành công có gặp gỡ đề tài: mẫu người thiếu nữ Đây vốn đề bài quen thuộc, trường đoản cú văn học tập dân gian đến sáng tác tiêu biểu vượt trội văn học tập trung đại dành niềm nở lớn cho hình mẫu - Điểm bình thường Hồ Xuân hương Tú Xương viết đề bài người thanh nữ + Phát cảm thông với nỗi khổ người thiếu nữ Đó nỗi khổ sống cực, vất vả đảm nhiệm lo toan chèo chống gia đình mà thiếu cảm thông sâu sắc sẻ chia trọng trách (Thương vợ) Nỗi khổ cô đơn, khao khát niềm hạnh phúc nhận lại bẽ bàng duyên phận (Tự tình II) + tự khắc hoạ vẻ đẹp xác minh phẩm chất người thiếu phụ Đó lòng độ lượng không nề hà hà trách nhiệm với gia đình dù phải nhìn thấy với gian lao sinh sống (Thương vợ) Vẻ đẹp bạn biết ý thức thâm thúy giá trị thân để kiêu hãnh trẻ khỏe tình bi lụy (Tự tình II) 2.2 cách nhìn, bí quyết cảm nhấn riêng, tìm hiểu riêng bên thơ - hồ nước Xuân mùi hương với từ tình II có nhìn người cuộc, hình tượng người thanh nữ thơ fan nhà thơ: vừa chân thành, thiết tha, vừa ngạo nghễ thách đố; vừa bi thiết đau vô vọng vừa cứng cỏi trẻ khỏe Tất biểu trường đoản cú ý thức đầy cá tính, làm nạm đổi tuyệt vời người thiếu phụ xã hội xưa - Tú Xương với yêu quý vợ: mang nhìn người khác phái – công ty nho đầy trường đoản cú trọng người lũ ông có tình, bao gồm ý thức trọng trách thân cố kỉnh nên, quan sát vừa trân trọng vừa xót xa Qua nhìn ấy, chân dung bà Tú lên trả chỉnh: từ quan hệ giới tính bươn trải với đời, mang đến quan hệ cùng với gia đình, từ người công việc làm nạp năng lượng đảm túa vát đến bạn đức độ, thảo hiền, đầy ý thức vị tha, xả kỉ - loại nhìn khác biệt Hồ Xuân mùi hương Tú Xương viết chủ đề người thiếu phụ thể tài lòng fan nghệ sĩ + Cả “Bà chúa thơ Nôm” (theo cách gọi Xuân Diệu) lẫn “ông hoàng thơ Nôm” (theo giải pháp gọi Nguyễn Tuân) thể tài nghệ thuật rực rỡ Tiếp thu cách có sáng tạo cấu tạo từ chất ngôn ngữ hình hình ảnh thơ ca dân gian nhằm xây dựng biểu tượng người thiếu phụ vừa sở hữu vẻ đẹp truyền thống lâu đời lại vừa sắc nét riêng độc đáo; lựa chọn cụ thể nghệ thuật rực rỡ với lối diễn đạt vừa giản dị, tự nhiên và thoải mái vừa tinh tế và sắc sảo để chế tạo sức lôi cuốn cho hình tượng + cái nhìn thể lĩnh cứng cỏi lòng thiết tha với đời, cùng với tình duyên chị em sĩ bọn họ Hồ; cho thấy nhân bí quyết nhà nho sáng, vị tha Tú Xương ông từ bỏ vẻ cao đạo thói hay để hiểu rõ sâu xa sống đời thường sẻ chia, cảm thông với người thiếu phụ 3 Đánh giá, nâng cao - ánh nhìn độc đáo, tìm hiểu riêng bên thơ cho dù viết vấn đề chất nghệ thuật và thẩm mỹ đích thực, yêu cầu nghiệt ngã sáng tạo văn chương cơ mà tài chân vừa đủ sức vượt qua - hầu hết cảm nhấn mẻ hồ nước Xuân hương thơm Tú Xương góp phần làm nhiều mẫu mã vẻ đẹp hình tượng người thiếu nữ thơ ca vn thời trung đại - Ý con kiến Raxun Gamzatop học tín đồ nghệ sĩ, đồng thời gợi ý người hiểu chân văn chương: gọi tác phẩm, ko nên chạy theo “chủ nghĩa đề tài” mà cần phải có ý thức phát chú ý riêng người sáng tác *Thang điểm: - - - - - Điểm 7: Đáp ứng yêu mong nêu Văn viết có cảm xúc, bằng chứng chọn lọc thuyết phục mô tả sáng lưu giữ loát có thể vài sai sót nhỏ dại Điểm 5, 6: Đáp ứng yêu cầu nêu bằng chứng chưa thật phong phú phải hiểu rõ nội dung, miêu tả Có thể vài sai sót nhỏ tuổi Điểm 3, 4: phát âm đề, nêu câu chữ chủ yếu, bằng chứng chưa thật phong phú và đa dạng lời văn chưa hay rõ ràng hoàn toàn có thể vài lỗi dùng từ, diễn tả Điểm 2: chưa thật nắm vững yêu cầu đề bài, kỹ năng sơ sài biểu đạt lúng túng bấn phân tích các hạn chế, bố cục tổng quan lộn xộn, mắc những lỗi diễn đạt, cần sử dụng từ ngữ pháp Điểm 1: Chưa nắm rõ nội dung phương pháp Nội dung sơ lược, bình thường chung; nhiều lỗi cần sử dụng từ , lỗi câu Điểm 0: không đúng lạc hoàn toàn nội dung cách thức Lưu ý: + buộc phải trân trọng viết sáng tạo có hóa học văn + Điểm thi mang lại từ điểm đến điểm 7; điểm có tác dụng tròn tính đến 0,5 LƯU Ý CHUNG: Điểm toàn tổng điểm câu cộng lại.Các giám khảo mang lại từ điểm đến chọn lựa điểm 10 Điểm lẻ làm tròn mang đến 0,5 điểm SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ———————— ĐỀ ĐỀ XUẤT KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 thpt NĂM HỌC 2013 -2014 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN giành riêng cho học sinh trường thpt Chuyên Vĩnh phúc thời gian làm bài: 180 phút, ko kể thời hạn giao đề ——————————— Câu (3 điểm): Một chó tham ăn, hôm đớp miếng thịt làng bày đình để khao làng bé chó ba chân bốn cẳng tha từng miếng thịt đến bên bờ sông Sợ tín đồ làng xua theo buộc phải chạy phía mong để qua sông tẩu thoát lúc đến cầu, chú ý xuống chiếc sông, thấy gồm chó khác đớp miếng thịt lớn lao chó tham ăn nghĩ: Ta đề xuất cướp từng miếng thịt chó nghĩ về nào, làm cho ấy, nhả miếng thịt ngoạm ra, khiêu vũ xuống sông để tranh từng miếng thịt với chó Vừa nhảy xuống sông nhẵn nước tung ra, vùng vẫy hồi chẳng tìm gì, lúc fan đổ xô nỗ lực đòn tấn công chó Nước mạnh, chó bị chìm cái sông (Theo con chó từng miếng thịt - Truyện ngụ ngôn nước ta – Nguyễn Văn Ngọc, NXB Văn học, 2003.) mẩu chuyện gợi cho anh (chị) suy nghĩ sống? Câu (7 điểm): công ty văn I.X Tuốc- ghê- nhép mang lại rằng: Cái quan trọng đặc biệt tài văn học tiếng nói mình, giọng riêng lẻ tìm thấy cổ họng tín đồ khác.( dẫn đến Khrapchenco đậm cá tính sáng sinh sản nhà văn cải cách và phát triển văn học đơn vị xuất thành công mới, 1978) Anh (chị) phản hồi ý con kiến làm biệt lập giọng đơn lẻ Xuân Diệu qua số thơ tiêu biểu vượt trội …………………………….Hết…………………………… Cán coi thi không phân tích và lý giải thêm chúng ta tên sỹ tử ….……………………………… SBD …………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ———————— KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 thpt NĂM HỌC 20132014 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN dành cho học sinh trường trung học phổ thông Chuyên Vĩnh phúc ——————————— I hướng dẫn tầm thường - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để review tổng quát có tác dụng thí sinh, tránh biện pháp chấm đếm ý đến điểm - Do đặc thù môn Ngữ văn phải giám khảo đề nghị chủ động, linh động việc áp dụng đáp án thang điểm; khích lệ viết bao gồm tư khoa học, lập luận sắc sảo, gồm khả cảm thụ văn học tập tính sáng tạo cao - Sau chấm xong, điểm toàn làm tròn cho 0,25 điểm II Đáp án thang điểm Câu Ý câu chữ Điểm 3,0 Trình bày suy xét câu chuyện con chó miếng thịt nhấn thức câu chuyện(0,5 điểm) - Chuyện kể chó cắn miếng giết bữa cỗ làng tất tả tẩu bay - lúc qua cầu, nhìn xuống thấy chó khác gắp miếng thịt khổng lồ Nó tức tốc nhả miếng thịt đớp lao xuống tranh miếng thịt với chó 0,5 2 - Nó không cướp mà bị nước táo bạo chìm lòng sông => mẩu truyện mượn hình tượng chó tham lam nhằm phê phán kẻ ngây ngô ngốc thiếu thốn thực tế, Thả mồi bắt trơn Tham bát bỏ mâm, Thả cá rô, vồ săn sắt suy nghĩ thân (2,0 điểm) - Con fan nhiều ko ý thức giá bán trị nhưng có, lo tìm kiếm kiếm thiết bị viển vông, bóng, ảo ảnh, thật, bắt buộc nhận hậu đáng tiếc, thiết bị mà có tuột khỏi tầm tay - mẫu bóng đẹp, lung linh nên bạn dễ nhầm tưởng, lòng tham khiến họ dấn thân mà quên thực tiễn Câu chuyện trở thành bằng chứng sinh động nhằm mục đích phê phán kẻ tham lam, ngốc ngốc, thiếu hiểu biết nhiều - tuy thế mặt khác, tham có giá trị riêng nó, tính tham điều kiện hoàn hảo và tuyệt vời nhất giúp quá qua ngăn cản thân, cấp tốc chóng đoạt được mục tiêu xa hơn, phệ hơn, có lòng tham người có động lực phân phát triển, tất cả tham biến đổi ước mơ thành thực - mặc dù lòng tham tự khó đo lường kiểm soát Nếu tham đà bạn không làm chủ thân, trở nên thứ thành tro bụi, hệt thú truyện, tấn công miếng mồi nhưng mạng sống địa điểm lòng sông nóng bức Bài học nhận thức hành động(0,5 điểm) - Con bạn phải ý thức thực tế, yêu cầu giữ gìn có, đừng theo đuổi viển vông - chúng ta cần có tham vọng tham vọng phải tất cả chừng mực, tránh biến thành kẻ tham lam, đần độn ngốc, để ăn năn hận ko kịp phản hồi ý kiến bên văn I.X Tuốc- ghê- nhép làm sáng tỏ giọng cá biệt Xuân Diệu qua số thơ tiêu biểu reviews vấn đề (0,5 điểm) - đơn vị văn I.X Tuốc- ghê- nhép đến rằng: Cái đặc biệt tài văn học tiếng nói mình, giọng đơn lẻ tìm thấy cổ họng fan khác - Xuân Diệu, bên thơ nhà thơ Qua biến đổi mình, ông in dấu vào văn học tập với giọng riêng biệt, lạ mắt thấy phân tích và lý giải ý kiến(1,0 điểm) - Tài văn học: Khả văn học, tốt giang, thành thạo 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0.25 7,0 0,25 0,25 tín đồ nghệ sĩ ngôn từ sáng chế nghệ thuật Tài văn học phương pháp nói hoán dụ để nhà văn đơn vị thơ tài giỏi - Nói : Là thể thành lời nội dung đó, giọng : Là bí quyết phát âm, biện pháp nói tiếng nói của một dân tộc mình, giọng đơn lẻ : Là bí quyết diễn đạt, giải pháp thể độc đáo cá thể vấn đề - quan yếu tìm thấy cổ họng tín đồ khác: Duy nhất, có tín đồ thứ hai giống như => đánh giá và nhận định cách nói hình hình ảnh có đặc thù đúc kết đặc biệt quan trọng tài văn học mập Đó là: Một nghệ sĩ tài giỏi phải fan có phong thái riêng độc đáo, không lẫn cùng với ai, không giống với người bình luận ý kiến(1, điểm) - phong thái nghệ thuật nghệ sỹ bền vững, xuyên suốt, lặp tái diễn sáng tác nhị phương diện nội dung bề ngoài nghệ thuật có thể nói rằng phong giải pháp biểu tài nghệ người nghệ sĩ ngôn từ các việc đem đến cho người đọc chú ý mẻ chưa xuất hiện đời trải qua phương thức, phương tiện nghệ thuật mang đậm vết ấn cá nhân người sáng tạo - phong thái nghệ thuật biểu chú ý có tính chất khám phá, giọng điệu riêng biệt, hệ thống hình tượng, mặt nghệ thuật… - Điều quan trọng tài tín đồ nghệ sĩ riêng rẽ biệt, rất dị mà không bắt chước, tuân theo Đây vừa yêu cầu, vừa tiêu chuẩn chỉnh để review vị trí nghệ sĩ văn bầy Cái riêng giúp họ ghi dấu ấn văn học, fan đọc yêu thương mến, tôn vinh Phân tích số thơ tiêu biểu Xuân Diệu để gia công rõ phong cách nghệ thuật độc đáo ông (3,5 điểm) 1,0 0,5 0,5 0,5 * Thơ Xuân Diệu thể đầy đủ cho ý thức cá thể thơ đồng thời với đậm nhan sắc riêng thơ 1,0 Xuân Diệu Đó tích cực, mãnh liệt, thời điểm thèm yêu, khát sống, khát khao tận hưởng, cống hiến thiên mặt đường trần loại mang giọng điệu vồ vập, vội vàng vàng, vội vàng Dù vui hay bi thương nồng nàn, tha thiết * cái nhìn Xuân Diệu chú ý tình tứ nên thiên nhiên 0,5 cùng với vẻ đẹp xuân tình * Thơ Xuân Diệu tiêu biểu cho tinh thần lãng mạn từng tiếng thơ 0,5 lũ cảm xúc tuôn chảy, câu gọi câu kia, hình hình ảnh gọi hình ảnh thơ dồi dào, lôi * mỗi thi phẩm Xuân Diệu gồm cấu tứ chặt chẽ, không 0,5 phơi trải tình cảm cách đối chọi thuần, thi sĩ chuyển quan niệm, triết lí tình yêu, tuổi trẻ, hạnh phúc, thời gian… *Xuân Diệu có nỗ lực, có cách tân thơ giờ đồng hồ Việt 1,0 bền bỉ học hỏi vận dụng cấu tạo thơ phương Tây, trí tuệ sáng tạo điệu nói, cách nói mới, đẩy mạnh triệt nhằm giác quan cảm giác Lưu ý: học viên chọn thơ tiêu biểu Vội vàng, Thơ duyên, Đây mùa thu tới… nhằm minh họa cho điểm lưu ý phong phương pháp thơ Xuân Diệu Đánh giá (0,5 điểm) - Phong cách độc đáo yếu tố định tài sức sinh sống 0,25 thành tựu văn học - Xuân Diệu khẳng định vị trí văn đàn giọng điệu cá biệt mà search thấy cổ họng 0,25 người khác để ý chung: Thí sinh tuân theo cách khác nhau, phải bảo đảm yêu cầu kiến thức và kỹ năng Trên ý thí sinh phải đáp ứng; câu hỏi cho điểm cụ thể câu cần phụ thuộc vào vận dụng đáp án phương pháp khoa học tập linh hoạt người chấm hết <...>... Triệt để những giác quan trong cảm nhận Lưu ý: học sinh chọn những bài thơ tiêu biểu vượt trội như vội vàng, Thơ duyên, Đây mùa thu tới… nhằm minh họa mang đến từng điểm lưu ý trên của phong thái thơ Xuân Diệu 5 Đánh giá chỉ (0 ,5 điểm) - phong thái độc đáo chính là yếu tố quyết định khả năng và sức sinh sống của 0,25 tòa tháp văn học - Xuân Diệu đã khẳng định được vị trí của mình trên văn đàn bởi giọng điệu riêng biệt của chính mình... Bản thân mà không thể tìm thấy trong trong cổ họng của 0,25 bất kì một tín đồ nào khác chú ý chung: Thí sinh có thể làm bài xích theo những cách khác nhau, dẫu vậy phải đảm bảo những yêu mong về kiến thức Trên phía trên chỉ là mọi ý cơ bản thí sinh cần đáp ứng; vấn đề cho điểm ví dụ từng câu cần phụ thuộc sự vận dụng đáp án một phương pháp khoa học cùng linh hoạt của người chấm hết ... Một khá thơ dồi dào, thu hút * mỗi thi phẩm của Xuân Diệu đều sở hữu một cấu tứ tương đối chặt chẽ, không chỉ 0,5 phơi trải cảm tình một cách đối chọi thuần, thi sĩ còn chuyển ra hầu hết quan niệm, những triết lí về tình yêu, tuổi trẻ, hạnh phúc, thời gian… *Xuân Diệu bao gồm nỗ lực, gồm những cải tiến thơ giờ đồng hồ Việt bởi sự 1,0 bền chắc học hỏi và vận dụng cấu trúc thơ phương Tây, sáng tạo những điệu nói, các cách nói ... ———————— ĐỀ ĐỀ XUẤT KỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 thpt NĂM HỌC 2013 -2014 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN giành cho học sinh trường trung học phổ thông Chuyên Vĩnh phúc thời gian làm bài: 180 phút, ko kể thời hạn giao đề ———————————... CHỌN HSG LỚP 11 trung học phổ thông NĂM HỌC 2013-2014 MÔN: NGỮ VĂN giành riêng cho học sinh trường thpt Chuyên ——————————— Câu (3 ,0 điểm) I Yêu mong kỹ biết cách làm văn nghị luận xóm hội: ba cục hệ thống ý sáng rõ Biết... đòn tấn công chó Nước mạnh, chó bị chìm chiếc sông (Theo nhỏ chó miếng thịt - Truyện ngụ ngôn việt nam – Nguyễn Văn Ngọc, NXB Văn học, 2003 .) câu chuyện gợi cho anh (ch ) quan tâm đến sống? Câu (7 điểm):
Biết giải pháp làm bài bác văn nghị luận làng hội: bố cục tổng quan và hệ thống ý sáng sủa rõ. Biết vận dụng và phối hợp nhiều làm việc nghị luận. Hành văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục. Không mắc những lỗi diễn đạt, cần sử dụng từ, ngữ pháp, chủ yếu tả.II. Yêu mong về kiến thức
Bài viết phải đảm bảo an toàn những ngôn từ cơ phiên bản sau:1. Lý giải ý kiến- Đỗ đạt cao: thành công xuất sắc lớn trong thi cử, nói rộng ra là giành được đa số thắng lợi, vinh quang, bao gồm công danh, vị thế trong làng hội.- Bất hạnh: điều không may mắn, đưa về hiểm nguy, khiến con bạn phải khổ.Ý cả câu: là một lời cảnh tỉnh đối với những người trẻ tuổi sớm đỗ đạt thành công, chỉ ra rằng mặt trái với hậu quả khôn lường của rất nhiều vinh quang đến khi con bạn ta còn chưa đủ từng trải cùng chín chắn.2. Phân tích, lý giải
Cơ sở để tín đồ xưa khẳng định tuổi con trẻ đỗ đạt cao là điều xấu số thứ nhất:+ Tuổi trẻ thường nôn nóng, nếu thành công xuất sắc sớm tất dễ sinh công ty quan, kiêu căng, từ bỏ mãn, sẽ là mầm mống của sự thất bại thọ dài.+ Tuổi trẻ em là độ tuổi còn thiếu kinh nghiệm tay nghề sống, chưa được rèn luyện nhiều trong cuộc sống thực tiễn. Trong khi đó, đỗ đạt cao thường gắn thêm với những nhiệm vụ và nhiệm vụ được giao. Kĩ năng còn mỏng, kinh nghiệm còn non, đảm nhiệm chưa nổi, dễ có tác dụng hỏng đại sự. Khi đó, họ không những mang lại xấu số cho cá thể mà còn sở hữu lại xấu số cho những người.3. Đánh giá- Ý kiến trên chính xác và sâu sắc bởi vì nó giúp nhỏ người, nhất là những người trẻ tuổi tỉnh táo khuyết trước thành công, đôi khi có tác dụng cổ vũ tuổi trẻ con dám tiếp nhận thất bại nhằm trưởng thành.- mặc dù nhiên, đang là phiến diện nếu như chỉ bắt gặp mặt trái của thành công so với tuổi trẻ. Do đỗ đạt cao, thành công xuất sắc đến một phương pháp chân bao gồm còn có tính năng động viên bạn trẻ tin tưởng và phấn đấu. Khía cạnh khác, bạn dạng thân tuổi con trẻ cũng có không ít ưu điểm và cố mạnh, nên nên tránh sự rất đoan chỉ chú trọng đến tuổi và tay nghề khi review con người.- Liên hệ bạn dạng thân, rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức và hành động.*Thang điểm:- mang lại điểm 3: phát âm đúng nội dung của câu nói và trình bày tương đối đầy đủ các ý trên, yêu cầu tất cả lý lẽ, lập luận chặt chẽ, diễn tả trong sáng.- đến điểm 2: đáp ứng nhu cầu được một phần yêu cầu trên; lập luận chặt chẽ, biểu đạt trong sáng để triển khai sáng tỏ ý nghĩa của câu nói.- cho điểm 1: bài bác làm sơ sài, lập luận chưa chặt chẽ, còn một vài sai sót nhỏ về sử dụng từ, để câu lưu ý: Thí sinh có thể trình bày theo vô số cách khác nhau, hoàn toàn có thể có những chủ ý riêng, miễn sao phải tương xứng với yêu cầu của đề bài, diễn đạt trong sáng mạch lạc thì dù chọn lựa cách nào thì cũng khá được điểm buổi tối đa.Câu 2 (7,0 điểm)I. Yêu cầu về kỹ năng
Hiểu đề, biết phương pháp làm bài bác nghị luận văn học. Biết lý giải ý kiến mang ý nghĩa chất lí luận văn học, biết so sánh dẫn chứng để gia công sáng tỏ nhận định. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn trôi chảy, văn viết có cảm xúc. Ko mắc các lỗi diễn đạt, cần sử dụng từ, ngữ pháp, bao gồm tả.II. Yêu cầu về kiến thức1. Giải thích ý kiến- Đề tài: là thuật ngữ dùng để làm chỉ phạm vi những sự kiện tạo cho cơ sở gia công bằng chất liệu đời sinh sống của thành tựu nghệ thuật. Bao gồm hơn, đề tài biểu đạt phạm vi miêu tả trực tiếp của nhà cửa nghệ thuật.- Đôi mắt: đại diện cho cái nhìn, sự cảm nhận, review mang color riêng, thể hiện thế giới quan, nhân sinh quan độc đáo và khác biệt của fan nghệ sĩ.Cả câu của Raxun Gamzatop thực chất muốn khuyên những nhà văn trẻ: mẫu quyết định khiến cho sức hấp dẫn của tác phẩm, cực hiếm của khả năng không đề xuất ở đề bài của tác. Vấn đề quan trọng là đơn vị văn phải có cái chú ý riêng, những tìm hiểu riêng độc đáo về đề bài đó.2. So sánh Tự tình II (Hồ Xuân Hương) với Thương vợ (Tú Xương) để gia công sáng tỏ chủ kiến trên2.1. Trường đoản cú tình II và Thương vk - điểm gặp gỡ về phương diện đề tài- nhì tác phẩm đều sở hữu sự chạm chán gỡ về đề tài: chính là hình tượng bạn phụ nữ. Đây vốn là 1 trong đề tài quen thuộc, từ bỏ văn học dân gian đến các sáng tác vượt trội của văn học tập trung đại các dành sự vồ cập lớn cho hình tượng này.- Điểm bình thường của hồ Xuân Hương với Tú Xương khi viết về đề tài tín đồ phụ nữ+ Phát hiện nay và thông cảm với nỗi khổ của bạn phụ nữ. Đó là nỗi khổ vì cuộc sống đời thường cơ cực, vất vả đảm đang lo toan chèo lái cả một mái ấm gia đình mà thiếu hụt sự đồng cảm sẻ chia về nhiệm vụ (Thương vợ). Nỗi khổ vì cô đơn, khao khát niềm hạnh phúc nhưng chỉ dìm lại sự bẽ bàng duyên phận (Tự tình II).+ xung khắc hoạ vẻ đẹp mắt và khẳng định phẩm hóa học của fan phụ nữ. Đó là tấm lòng khoan dung lúc không nề hà trọng trách với mái ấm gia đình dù phải nhìn thấy với phần đông gian lao trong cuộc sống thường ngày (Thương vợ). Vẻ đẹp mắt của một con tín đồ biết ý thức sâu sắc về giá chỉ trị bản thân để tự tôn và mạnh bạo ngay giữa những tình thế bi thiết nhất (Tự tình II).2.2. Biện pháp nhìn, cách cảm nhấn riêng, khám phá riêng của mỗi bên thơ- hồ Xuân hương thơm với trường đoản cú tình II mang cái nhìn của tín đồ trong cuộc, biểu tượng người đàn bà trong thơ là chính con người của phòng thơ: vừa chân thành, thiết tha, vừa ngạo nghễ thách đố; vừa bi thiết đau vô vọng vừa cứng cỏi khỏe khoắn mẽ. Toàn bộ đều biểu thị một sự từ ý thức đầy cá tính, làm ráng đổi ấn tượng về người thanh nữ trong xóm hội xưa.- Tú Xương với bài Thương vợ: mang ánh nhìn của bạn khác phái – một công ty nho đầy trường đoản cú trọng cùng một người lũ ông bao gồm tình, có ý thức về trách nhiệm của phiên bản thân. Cố nên, cái nhìn ấy vừa trân trọng vừa xót xa. Qua tầm nhìn ấy, chân dung bà Tú hiện hữu hoàn chỉnh: từ quan hệ giới tính bươn trải cùng với đời, mang lại quan hệ với gia đình, trường đoản cú con bạn của công việc làm ăn đảm đang tháo dỡ vát đến con fan của đức độ, thảo hiền, đầy niềm tin vị tha, xả kỉ.- loại nhìn rất dị của hồ Xuân Hương với Tú Xương khi viết về chủ đề người phụ nữ còn thể hiện khả năng và tấm lòng của bạn nghệ sĩ. + Cả “Bà chúa thơ Nôm” (theo biện pháp gọi của Xuân Diệu) lẫn “ông hoàng của thơ Nôm” (theo cách gọi của Nguyễn Tuân) rất nhiều thể hiện khả năng nghệ thuật đặc sắc của mình. Thu nạp một cách tất cả sáng tạo cấu tạo từ chất ngôn ngữ cùng hình hình ảnh trong thơ ca dân gian nhằm xây dựng hình mẫu người thiếu phụ vừa mang hầu như vẻ đẹp truyền thống cuội nguồn lại vừa bao hàm nét riêng biệt độc đáo; chắt lọc các chi tiết nghệ thuật rực rỡ với lối diễn đạt vừa giản dị, tự nhiên vừa tinh tế và sắc sảo để sinh sản sức lôi kéo cho hình tượng.+ ánh nhìn đó thể hiện khả năng cứng cỏi với tấm lòng thiết tha với cuộc đời, với tơ duyên của phái nữ sĩ họ Hồ; cho biết thêm nhân biện pháp nhà nho vào sáng, vị tha của Tú Xương khi ông từ vứt vẻ cao đạo của thói thường nhằm thấu hiểu cuộc sống thường ngày đời thường và sẻ chia, cảm thông với người phụ nữ.3. Đánh giá, nâng cao- ánh nhìn độc đáo, sự tìm hiểu riêng của mỗi đơn vị thơ dù cùng viết về một đề tài thiết yếu là thực chất của thẩm mỹ đích thực, là yêu cầu nghiệt bổ của sáng tạo văn chương mà lại chỉ những khả năng chân chính mới vừa đủ sức vượt qua.- hồ hết cảm nhận mới mẻ của hồ nước Xuân Hương và Tú Xương đã góp thêm phần làm đa dạng vẻ đẹp nhất của mẫu người thanh nữ trong thơ ca nước ta thời trung đại.- Ý kiến của Raxun Gamzatop là bài bác học so với người nghệ sĩ, bên cạnh đó là gợi ý đối với những fan đọc chân bao gồm của văn chương: khi hiểu một tác phẩm, không nên có thể chạy theo “chủ nghĩa đề tài” mà cần có ý thức phát hiện cái nhìn riêng của từng tác giả.*Thang điểm:Điểm 7: Đáp ứng phần lớn yêu cầu nêu trên. Văn viết có cảm xúc, minh chứng chọn lọc với thuyết phục. Mô tả trong sáng với lưu loát. Hoàn toàn có thể còn vài không nên sót nhỏ.Điểm 5, 6: Đáp ứng được yêu cầu nêu trên. Bằng chứng chưa thật đa dạng mẫu mã nhưng phải nắm rõ được nội dung, biểu đạt khá. Rất có thể còn vài không đúng sót nhỏ.Điểm 3, 4: đọc đề, nêu được phần nhiều nội dung công ty yếu, vật chứng chưa thật nhiều chủng loại lời văn chưa hay tuy vậy rõ ràng. Hoàn toàn có thể còn một vài ba lỗi cần sử dụng từ, miêu tả .Điểm 2: chưa thật nắm vững yêu mong của đề bài, kiến thức sơ sử dụng hoặc mô tả lúng túng bấn phân tích còn các hạn chế, bố cục tổng quan lộn xộn, mắc các lỗi diễn đạt, sử dụng từ cùng ngữ pháp .Điểm 1: Chưa nắm vững cả câu chữ và cách thức . Văn bản sơ lược, thông thường chung; những lỗi cần sử dụng từ , lỗi câu.Điểm 0: không nên lạc hoàn toàn cả về nội dung và phương pháp. Lưu lại ý:+ yêu cầu trân trọng những bài viết sáng tạo và tất cả chất văn+ Điểm bài bác thi mang lại từ điểm 0 đến điểm 7; điểm làm cho tròn tính cho 0,5.LƯU Ý CHUNG:Điểm toàn bài bác là tổng điểm của 2 câu cộng lại.Các giám khảo hoàn toàn có thể cho trường đoản cú điểm 0 tới điểm 10. Điểm lẻ làm cho tròn cho 0,5 điểm.
Bạn đang xem: Thiếu niên đăng khoa nhất bất hạnh dã
Bạn đang xem tài liệu "Kỳ thi lựa chọn hsg lớp 11 thpt năm học 2013 - năm trước đề thi môn: Ngữ Văn", để download tài liệu nơi bắt đầu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trênSỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC————————ĐỀ ĐỀ XUẤTKỲ THI CHỌN HSG LỚP 11 trung học phổ thông NĂM HỌC 2013-2014ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂNDành cho học viên trường thpt Chuyên thời hạn làm bài: 180 phút, ko kể thời gian giao đề.———————————Câu 1 (3,0 điểm) Cổ nhân tất cả câu: “Thiếu niên đăng khoa nhất xấu số dã” (Tuổi trẻ nhưng đỗ đạt cao là điều bất hạnh thứ nhất).(Dẫn theo SGK Ngữ văn 11 Nâng cao, tập I, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2013, tr.13)Là một tín đồ trẻ sống trong thời hiện tại đại, anh chị suy nghĩ ra làm sao về lời nói của tín đồ xưa?
Câu 2 (7,0 điểm)Trong Đaghexxtan của tôi, Raxun Gamzatop từng khuyên các nhà văn trẻ:Đừng nói: Trao đến tôi đề tài
Hãy nói: Trao đến tôi song mắt
Xem thêm: Cách làm đậu phộng da cá ch làm đậu phộng da cá siêu dễ dàng 04 / 2023
Anh/chị hiểu lời khuyên đó như thế nào? bằng hiểu biết về cửa nhà Tự tình II (Hồ Xuân Hương) và Thương bà xã (Tú Xương), anh/chị hãy chỉ ra gần như điểm tương đương của hai thành công và làm sáng tỏ “đôi mắt” riêng biệt của mỗi nhà thơ. --------- hết --------- SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚCHƯỚNG DẪN CHẤM CHỌN HSG LỚP 11 thpt NĂM HỌC 2013-2014MÔN: NGỮ VĂNDành cho học sinh trường trung học phổ thông Chuyên ———————————Câu 1 (3,0 điểm)I. Yêu ước về kỹ năngBiết giải pháp làm bài bác văn nghị luận làng hội: bố cục tổng quan và hệ thống ý sáng sủa rõ. Biết vận dụng và phối hợp nhiều làm việc nghị luận. Hành văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục. Không mắc những lỗi diễn đạt, cần sử dụng từ, ngữ pháp, chủ yếu tả.II. Yêu mong về kiến thức
Bài viết phải đảm bảo an toàn những ngôn từ cơ phiên bản sau:1. Lý giải ý kiến- Đỗ đạt cao: thành công xuất sắc lớn trong thi cử, nói rộng ra là giành được đa số thắng lợi, vinh quang, bao gồm công danh, vị thế trong làng hội.- Bất hạnh: điều không may mắn, đưa về hiểm nguy, khiến con bạn phải khổ.Ý cả câu: là một lời cảnh tỉnh đối với những người trẻ tuổi sớm đỗ đạt thành công, chỉ ra rằng mặt trái với hậu quả khôn lường của rất nhiều vinh quang đến khi con bạn ta còn chưa đủ từng trải cùng chín chắn.2. Phân tích, lý giải
Cơ sở để tín đồ xưa khẳng định tuổi con trẻ đỗ đạt cao là điều xấu số thứ nhất:+ Tuổi trẻ thường nôn nóng, nếu thành công xuất sắc sớm tất dễ sinh công ty quan, kiêu căng, từ bỏ mãn, sẽ là mầm mống của sự thất bại thọ dài.+ Tuổi trẻ em là độ tuổi còn thiếu kinh nghiệm tay nghề sống, chưa được rèn luyện nhiều trong cuộc sống thực tiễn. Trong khi đó, đỗ đạt cao thường gắn thêm với những nhiệm vụ và nhiệm vụ được giao. Kĩ năng còn mỏng, kinh nghiệm còn non, đảm nhiệm chưa nổi, dễ có tác dụng hỏng đại sự. Khi đó, họ không những mang lại xấu số cho cá thể mà còn sở hữu lại xấu số cho những người.3. Đánh giá- Ý kiến trên chính xác và sâu sắc bởi vì nó giúp nhỏ người, nhất là những người trẻ tuổi tỉnh táo khuyết trước thành công, đôi khi có tác dụng cổ vũ tuổi trẻ con dám tiếp nhận thất bại nhằm trưởng thành.- mặc dù nhiên, đang là phiến diện nếu như chỉ bắt gặp mặt trái của thành công so với tuổi trẻ. Do đỗ đạt cao, thành công xuất sắc đến một phương pháp chân bao gồm còn có tính năng động viên bạn trẻ tin tưởng và phấn đấu. Khía cạnh khác, bạn dạng thân tuổi con trẻ cũng có không ít ưu điểm và cố mạnh, nên nên tránh sự rất đoan chỉ chú trọng đến tuổi và tay nghề khi review con người.- Liên hệ bạn dạng thân, rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức và hành động.*Thang điểm:- mang lại điểm 3: phát âm đúng nội dung của câu nói và trình bày tương đối đầy đủ các ý trên, yêu cầu tất cả lý lẽ, lập luận chặt chẽ, diễn tả trong sáng.- đến điểm 2: đáp ứng nhu cầu được một phần yêu cầu trên; lập luận chặt chẽ, biểu đạt trong sáng để triển khai sáng tỏ ý nghĩa của câu nói.- cho điểm 1: bài bác làm sơ sài, lập luận chưa chặt chẽ, còn một vài sai sót nhỏ về sử dụng từ, để câu lưu ý: Thí sinh có thể trình bày theo vô số cách khác nhau, hoàn toàn có thể có những chủ ý riêng, miễn sao phải tương xứng với yêu cầu của đề bài, diễn đạt trong sáng mạch lạc thì dù chọn lựa cách nào thì cũng khá được điểm buổi tối đa.Câu 2 (7,0 điểm)I. Yêu cầu về kỹ năng
Hiểu đề, biết phương pháp làm bài bác nghị luận văn học. Biết lý giải ý kiến mang ý nghĩa chất lí luận văn học, biết so sánh dẫn chứng để gia công sáng tỏ nhận định. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn trôi chảy, văn viết có cảm xúc. Ko mắc các lỗi diễn đạt, cần sử dụng từ, ngữ pháp, bao gồm tả.II. Yêu cầu về kiến thức1. Giải thích ý kiến- Đề tài: là thuật ngữ dùng để làm chỉ phạm vi những sự kiện tạo cho cơ sở gia công bằng chất liệu đời sinh sống của thành tựu nghệ thuật. Bao gồm hơn, đề tài biểu đạt phạm vi miêu tả trực tiếp của nhà cửa nghệ thuật.- Đôi mắt: đại diện cho cái nhìn, sự cảm nhận, review mang color riêng, thể hiện thế giới quan, nhân sinh quan độc đáo và khác biệt của fan nghệ sĩ.Cả câu của Raxun Gamzatop thực chất muốn khuyên những nhà văn trẻ: mẫu quyết định khiến cho sức hấp dẫn của tác phẩm, cực hiếm của khả năng không đề xuất ở đề bài của tác. Vấn đề quan trọng là đơn vị văn phải có cái chú ý riêng, những tìm hiểu riêng độc đáo về đề bài đó.2. So sánh Tự tình II (Hồ Xuân Hương) với Thương vợ (Tú Xương) để gia công sáng tỏ chủ kiến trên2.1. Trường đoản cú tình II và Thương vk - điểm gặp gỡ về phương diện đề tài- nhì tác phẩm đều sở hữu sự chạm chán gỡ về đề tài: chính là hình tượng bạn phụ nữ. Đây vốn là 1 trong đề tài quen thuộc, từ bỏ văn học dân gian đến các sáng tác vượt trội của văn học tập trung đại các dành sự vồ cập lớn cho hình tượng này.- Điểm bình thường của hồ Xuân Hương với Tú Xương khi viết về đề tài tín đồ phụ nữ+ Phát hiện nay và thông cảm với nỗi khổ của bạn phụ nữ. Đó là nỗi khổ vì cuộc sống đời thường cơ cực, vất vả đảm đang lo toan chèo lái cả một mái ấm gia đình mà thiếu hụt sự đồng cảm sẻ chia về nhiệm vụ (Thương vợ). Nỗi khổ vì cô đơn, khao khát niềm hạnh phúc nhưng chỉ dìm lại sự bẽ bàng duyên phận (Tự tình II).+ xung khắc hoạ vẻ đẹp mắt và khẳng định phẩm hóa học của fan phụ nữ. Đó là tấm lòng khoan dung lúc không nề hà trọng trách với mái ấm gia đình dù phải nhìn thấy với phần đông gian lao trong cuộc sống thường ngày (Thương vợ). Vẻ đẹp mắt của một con tín đồ biết ý thức sâu sắc về giá chỉ trị bản thân để tự tôn và mạnh bạo ngay giữa những tình thế bi thiết nhất (Tự tình II).2.2. Biện pháp nhìn, cách cảm nhấn riêng, khám phá riêng của mỗi bên thơ- hồ Xuân hương thơm với trường đoản cú tình II mang cái nhìn của tín đồ trong cuộc, biểu tượng người đàn bà trong thơ là chính con người của phòng thơ: vừa chân thành, thiết tha, vừa ngạo nghễ thách đố; vừa bi thiết đau vô vọng vừa cứng cỏi khỏe khoắn mẽ. Toàn bộ đều biểu thị một sự từ ý thức đầy cá tính, làm ráng đổi ấn tượng về người thanh nữ trong xóm hội xưa.- Tú Xương với bài Thương vợ: mang ánh nhìn của bạn khác phái – một công ty nho đầy trường đoản cú trọng cùng một người lũ ông bao gồm tình, có ý thức về trách nhiệm của phiên bản thân. Cố nên, cái nhìn ấy vừa trân trọng vừa xót xa. Qua tầm nhìn ấy, chân dung bà Tú hiện hữu hoàn chỉnh: từ quan hệ giới tính bươn trải cùng với đời, mang lại quan hệ với gia đình, trường đoản cú con bạn của công việc làm ăn đảm đang tháo dỡ vát đến con fan của đức độ, thảo hiền, đầy niềm tin vị tha, xả kỉ.- loại nhìn rất dị của hồ Xuân Hương với Tú Xương khi viết về chủ đề người phụ nữ còn thể hiện khả năng và tấm lòng của bạn nghệ sĩ. + Cả “Bà chúa thơ Nôm” (theo biện pháp gọi của Xuân Diệu) lẫn “ông hoàng của thơ Nôm” (theo cách gọi của Nguyễn Tuân) rất nhiều thể hiện khả năng nghệ thuật đặc sắc của mình. Thu nạp một cách tất cả sáng tạo cấu tạo từ chất ngôn ngữ cùng hình hình ảnh trong thơ ca dân gian nhằm xây dựng hình mẫu người thiếu phụ vừa mang hầu như vẻ đẹp truyền thống cuội nguồn lại vừa bao hàm nét riêng biệt độc đáo; chắt lọc các chi tiết nghệ thuật rực rỡ với lối diễn đạt vừa giản dị, tự nhiên vừa tinh tế và sắc sảo để sinh sản sức lôi kéo cho hình tượng.+ ánh nhìn đó thể hiện khả năng cứng cỏi với tấm lòng thiết tha với cuộc đời, với tơ duyên của phái nữ sĩ họ Hồ; cho biết thêm nhân biện pháp nhà nho vào sáng, vị tha của Tú Xương khi ông từ vứt vẻ cao đạo của thói thường nhằm thấu hiểu cuộc sống thường ngày đời thường và sẻ chia, cảm thông với người phụ nữ.3. Đánh giá, nâng cao- ánh nhìn độc đáo, sự tìm hiểu riêng của mỗi đơn vị thơ dù cùng viết về một đề tài thiết yếu là thực chất của thẩm mỹ đích thực, là yêu cầu nghiệt bổ của sáng tạo văn chương mà lại chỉ những khả năng chân chính mới vừa đủ sức vượt qua.- hồ hết cảm nhận mới mẻ của hồ nước Xuân Hương và Tú Xương đã góp thêm phần làm đa dạng vẻ đẹp nhất của mẫu người thanh nữ trong thơ ca nước ta thời trung đại.- Ý kiến của Raxun Gamzatop là bài bác học so với người nghệ sĩ, bên cạnh đó là gợi ý đối với những fan đọc chân bao gồm của văn chương: khi hiểu một tác phẩm, không nên có thể chạy theo “chủ nghĩa đề tài” mà cần có ý thức phát hiện cái nhìn riêng của từng tác giả.*Thang điểm:Điểm 7: Đáp ứng phần lớn yêu cầu nêu trên. Văn viết có cảm xúc, minh chứng chọn lọc với thuyết phục. Mô tả trong sáng với lưu loát. Hoàn toàn có thể còn vài không nên sót nhỏ.Điểm 5, 6: Đáp ứng được yêu cầu nêu trên. Bằng chứng chưa thật đa dạng mẫu mã nhưng phải nắm rõ được nội dung, biểu đạt khá. Rất có thể còn vài không đúng sót nhỏ.Điểm 3, 4: đọc đề, nêu được phần nhiều nội dung công ty yếu, vật chứng chưa thật nhiều chủng loại lời văn chưa hay tuy vậy rõ ràng. Hoàn toàn có thể còn một vài ba lỗi cần sử dụng từ, miêu tả .Điểm 2: chưa thật nắm vững yêu mong của đề bài, kiến thức sơ sử dụng hoặc mô tả lúng túng bấn phân tích còn các hạn chế, bố cục tổng quan lộn xộn, mắc các lỗi diễn đạt, sử dụng từ cùng ngữ pháp .Điểm 1: Chưa nắm vững cả câu chữ và cách thức . Văn bản sơ lược, thông thường chung; những lỗi cần sử dụng từ , lỗi câu.Điểm 0: không nên lạc hoàn toàn cả về nội dung và phương pháp. Lưu lại ý:+ yêu cầu trân trọng những bài viết sáng tạo và tất cả chất văn+ Điểm bài bác thi mang lại từ điểm 0 đến điểm 7; điểm làm cho tròn tính cho 0,5.LƯU Ý CHUNG:Điểm toàn bài bác là tổng điểm của 2 câu cộng lại.Các giám khảo hoàn toàn có thể cho trường đoản cú điểm 0 tới điểm 10. Điểm lẻ làm cho tròn cho 0,5 điểm.
